【總結(jié)】應(yīng)用文寫作啟事啟事概念?啟:敘說(shuō)、陳述。?事:事情。?啟事:本意是公開(kāi)陳述事情。?啟示概念?啟事的特點(diǎn)?告知性?真實(shí)性?通俗性判斷對(duì)錯(cuò)(了解啟事的分類)?。()?。()?。()?
2025-08-05 01:51
【總結(jié)】應(yīng)用文寫作——計(jì)劃事例:?父親對(duì)兒子小華說(shuō):“明天就是大年初一了,我們家人團(tuán)圓了,可我們不要忘記老人的養(yǎng)育之恩。按例你媽媽應(yīng)該去看看外公外婆,但明天家里有客人來(lái),所以你明天先送一箱水果、還有煙、酒去你外婆家,記住要把這些禮品送到你外婆或外公手上,不然會(huì)被你小舅舅“黑”了,因?yàn)樾【俗彀宛挘阃夤馄乓稽c(diǎn)也吃不到。你明天早上八點(diǎn)動(dòng)身去,從敖溪
2024-11-18 15:28
【總結(jié)】應(yīng)用文寫作——書信書信:是生活、學(xué)習(xí)、工作中普遍使用的應(yīng)用文。類型:(1)一般書信是人們溝通感情、互通信息的一種交際工具。(用于親友之間)(2)專用書信是針對(duì)特定事務(wù)或需要寫的書信。如介紹信、證明信、倡議書、申請(qǐng)書、求
2024-11-17 12:56
【總結(jié)】像山那樣思考教學(xué)目標(biāo):(1)領(lǐng)會(huì)本文所闡述的道理對(duì)保護(hù)我們的生存環(huán)境的意義。(2)了解生物知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生建立起和諧的人與自然關(guān)系的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):(1)整體感知文章,理清文章脈絡(luò)。(2)體味文中作者對(duì)人與自然關(guān)系的生態(tài)倫理的思考。(3)學(xué)習(xí)選取個(gè)性化的角度表現(xiàn)哲理的寫法。一、導(dǎo)入:大自然是美妙的,杏花
2024-11-29 06:33
【總結(jié)】.第一單元導(dǎo)論一、教學(xué)要求:讓學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)概括性認(rèn)識(shí),為下面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn):1、理解應(yīng)用文的基本概念。2、應(yīng)用文的特點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程:第一節(jié)應(yīng)用文概述一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。二、
2025-08-05 05:16
【總結(jié)】《基于博客的中職生現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)崗位應(yīng)用寫作》條據(jù)精品課程教案課程名稱應(yīng)用文寫作使用教材新職場(chǎng)應(yīng)用文授課教師曾奕職稱中教二級(jí)授課對(duì)象14學(xué)前教育2班班級(jí)人數(shù)40授課課題條據(jù)教學(xué)目的與要求知識(shí)與技能:掌握條據(jù)的結(jié)構(gòu)
2025-04-16 12:58
【總結(jié)】第一篇:應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案 第一單元導(dǎo)論 一、教學(xué)要求:讓學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)概括性認(rèn)識(shí),為下面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1、理解應(yīng)用文的基本概念。 2、應(yīng)用文的特...
2024-11-15 04:13
【總結(jié)】雪山上的紅蓋頭孔曉一、導(dǎo)入同學(xué)們,一提到山區(qū)、高原,我們就會(huì)想到狂風(fēng)和嚴(yán)寒,我們知道高原的環(huán)境是惡劣的,高原的條件是艱苦的盡管如此,我們的邊防戰(zhàn)士,我們最親愛(ài)的人為了保衛(wèi)祖國(guó),堅(jiān)守在邊防的第一線艱苦的環(huán)境也不乏快樂(lè)和生動(dòng)今天就讓我們一起走進(jìn)發(fā)生在高原上的故事吧!二、整體感知,概括文章段落小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展以“紅蓋頭”為線索,
2024-12-03 05:05
【總結(jié)】第一篇:中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作校本教材[定稿] 中職語(yǔ)文應(yīng)用文寫作校本教材 一、請(qǐng)假條王老師: 昨晚我因發(fā)燒至醫(yī)院診治。經(jīng)檢查診斷為病毒性感冒并發(fā)癥。特請(qǐng)假伍天(21~25),請(qǐng)批準(zhǔn)。此致 敬禮 ...
2025-10-04 13:56
【總結(jié)】《我的母親》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1.教材的地位與作用《我的母親》是中職語(yǔ)文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第一單元所選篇目。《我的母親》是老舍為紀(jì)念母親而寫的。1942年老舍的母親在北京去世,差不多一年后老舍才得到這個(gè)不幸的消息,于是,他用飽含血淚的筆寫了《我的母親》來(lái)回憶自己的母親,抒發(fā)自己對(duì)母親的無(wú)限思念之情!全文通過(guò)對(duì)母親一生經(jīng)歷往事的回
2024-11-18 23:13
【總結(jié)】《在困境中更要發(fā)憤求進(jìn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):掌握閱讀文章的方法,能對(duì)文章主要內(nèi)容進(jìn)行提煉。2、能力目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生對(duì)課文中三個(gè)“劫”的主要事例的概括,從而得出文章主旨。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):能聯(lián)系華羅庚的經(jīng)歷,理解“在困境中更要發(fā)憤求進(jìn)”的內(nèi)涵,從而珍惜現(xiàn)今的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,知難而進(jìn),鍥而不舍,做一個(gè)積極樂(lè)觀向上的人。
2024-11-29 06:46
【總結(jié)】返回《我的空中樓閣》教學(xué)設(shè)計(jì)授課人田蕾【教學(xué)目標(biāo)】,理清思路,學(xué)習(xí)多角度描寫景物的方法,領(lǐng)會(huì)托物言志的寫作方法。、優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言,提高學(xué)生的散文鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。,以及對(duì)自由生活、獨(dú)立人格的向往。【教學(xué)重點(diǎn)】理清文章思路,體會(huì)作者情感?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】
2024-12-03 05:06
【總結(jié)】第一篇:應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案精選范例 篇一:應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)教案 第一單元導(dǎo)論 一、教學(xué)要求:讓學(xué)生對(duì)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)概括性認(rèn)識(shí),為下面的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1、理解...
2024-10-29 04:37
【總結(jié)】第一章 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)知識(shí)目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),了解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)以及它與一般文體寫作的區(qū)別,掌握應(yīng)用文體寫作的特點(diǎn)。能力目標(biāo):正確理解應(yīng)用文寫作知識(shí),并會(huì)具體運(yùn)用寫作知識(shí)進(jìn)行寫作實(shí)踐。教學(xué)設(shè)計(jì):通過(guò)具體的實(shí)例講解應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入:“博士”尋驢從前,有一位老先生,號(hào)稱學(xué)富五車、才高八斗,方圓百十里地享有很高的聲望,人稱“博士”
2025-04-27 13:05
【總結(jié)】第一篇:應(yīng)用文寫作基礎(chǔ) 應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識(shí) 緒論 人類自從有了文字就開(kāi)始了寫作活動(dòng)。人類最早的寫作即是為了解決各種實(shí)際需要而開(kāi)始的。就寫作目的而言,分為兩大類。一類是文學(xué)寫作,一類是應(yīng)用寫作。文...
2024-10-29 04:05