【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、署名等位臵的規(guī)定等。內(nèi)容表達(dá)的書(shū)面形式。如分條列項(xiàng)式、篇段合一式、表格式等。條列式中有的分章又分條（如?國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法?），有的分條不分章（如?中華人民共和國(guó)中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法?）。正文的組織結(jié)構(gòu)方式（文章內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)方式）。包括行文順序、段落層次的安排、開(kāi)頭結(jié)尾的安排等等。非應(yīng)用文的一般文章及文學(xué)作品，對(duì)于文章內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)不求固定的格式，文學(xué)作品更是要求“文無(wú)定法”。應(yīng)用文則不然，在行文順序、開(kāi)頭結(jié)尾的安排等方面都要求有較固定的安排。還應(yīng)指出的是，一種應(yīng)用文體的程式并不是一成不變的。內(nèi)容決定形式，社會(huì)生活的變化必然引起文章內(nèi)容的變化，也必然引起文章形式上的變化。但在一定時(shí)期, 任何一種應(yīng)用文體的程式還是有其相對(duì)的穩(wěn)定性的。（四）主體上的確定性主體此指交際主體，包括作者與讀者兩方面。應(yīng)用文作者的身份、角色明確，讀者對(duì)象也較明確，并形成一定的關(guān)系。公文的上行、下行、平行均體現(xiàn)了作者與讀者間特定的關(guān)系；非普發(fā)性公文對(duì)象明確，普發(fā)性公文也有一定的對(duì)象與范圍，廣告亦有一定的指向（廣告原則之一就是對(duì)象原則）。辨別一篇文章是否應(yīng)用文，應(yīng)著重將實(shí)用性與程式性這兩方面結(jié)合起來(lái)考慮，不可偏廢。如書(shū)信體小說(shuō)，雖有書(shū)信的形式特點(diǎn)，其內(nèi)容卻無(wú)實(shí)用性特點(diǎn)，就不能算是應(yīng)用文。三、應(yīng)用文的種類(lèi)根據(jù)分類(lèi)的基本原則和應(yīng)用文的實(shí)際，我們認(rèn)為把應(yīng)用文分為以下四大類(lèi)較為合適： 屬狹義的公文，包括黨政軍各自規(guī)定的公文。法定公文是有法定的作者、特定的體式、一定的辦理程序、嚴(yán)格的閱讀范圍的用于處理公務(wù)的文書(shū)。包括黨、政、軍等方面的法定公文。屬狹義的公文。一般應(yīng)用文教材中講的主要是國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文。屬?gòu)V義的公文，各種機(jī)關(guān)單位都要用到或經(jīng)常使用的。包括計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議記錄、規(guī)章制度等。它有一定的專(zhuān)業(yè)性。如司法文書(shū)中的訴狀、辯護(hù)書(shū)等（判決書(shū)有法定作者，是法院專(zhuān)用的，應(yīng)屬法定公文中的司法公文），外事部門(mén)的照會(huì)、備忘錄等外交文書(shū)；文教部門(mén)的教學(xué)大綱、教案等，科技領(lǐng)域的科技報(bào)告等。是輕便型的。主要供個(gè)人處理學(xué)習(xí)、工作和生活中的日常事務(wù)。包括書(shū)信、條據(jù)、一般告啟（如啟事、聲明）等，品類(lèi)最雜。這里所作的分類(lèi)，有人稱(chēng)之為“名目上的分類(lèi)”，此外還有所謂“等級(jí)上的分類(lèi)”，例如把公文分為上行文、下行文和平行文三種 第二節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義與作用一、學(xué)習(xí)的意義：提高素質(zhì)的需要寫(xiě)作能力已經(jīng)成了素質(zhì)的一個(gè)明顯標(biāo)志。同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。大學(xué)生中大多寫(xiě)作能力欠缺：懂抄襲的多，懂加工的少；理論與實(shí)踐的嚴(yán)重偏離??有必要提高這方面的素質(zhì)。做好工作的需要越來(lái)越多單位、崗位要求有較高的寫(xiě)作能力。即使在學(xué)院里，擔(dān)任干部，無(wú)論是班里的，還是系里，或是學(xué)院的，都要求有較高的寫(xiě)作水平。寫(xiě)作能力利于工作的順利開(kāi)展。二、學(xué)習(xí)的作用：利于理解并貫徹執(zhí)行國(guó)家的方針政策在學(xué)習(xí)中，隨著學(xué)習(xí)的深入，能了解到有關(guān)國(guó)家的方針政策。學(xué)習(xí)中會(huì)有大量的例文，通過(guò)例文的學(xué)習(xí)和理解，能拓展認(rèn)識(shí)，利于知識(shí)的積累。有利于開(kāi)展理論研究，方便工作學(xué)習(xí)中，從教材和課堂上的例文，利于學(xué)生把所學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程聯(lián)系起來(lái)，便于尋找突破口。第三節(jié) 學(xué)習(xí)應(yīng)用文的途徑與方法一、增強(qiáng)寫(xiě)作理論、政策觀念、法律意識(shí)等方面的修養(yǎng)這是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有具備了這些方面的知識(shí)，有足夠的知識(shí)積累，才可能厚積薄發(fā)。二、深入調(diào)查研究，了解業(yè)務(wù)的操作應(yīng)用文與現(xiàn)實(shí)、與業(yè)務(wù)操作等聯(lián)系緊密。需要對(duì)這些內(nèi)容有所了解，乃至理解，學(xué)習(xí)上才能舉一反三。三、熟悉文體特點(diǎn)，提高文字表達(dá)能力應(yīng)用文內(nèi)容比較固定，寫(xiě)法比較固定，因此，學(xué)習(xí)時(shí)若能理解文體特點(diǎn)，提高語(yǔ)言文字表達(dá)能力，將便于學(xué)習(xí)的深入。有學(xué)生的總結(jié)提出其經(jīng)驗(yàn)是“四到”，不妨參考一下：（一）心到：態(tài)度好（二）腦到：多思考（三）眼到：多借鑒（四）手到：多動(dòng)手四、關(guān)于作業(yè)的說(shuō)明（一）平時(shí)成績(jī)與期末考試各占總評(píng)的40%和60%。（二）平時(shí)成績(jī)主要是作業(yè)。作業(yè)按時(shí)交。每遲1天扣10分，扣完為止；手寫(xiě)版的作業(yè)要求用原稿紙完成；作業(yè)獨(dú)立完成。抄襲算0分，抄別人的和被別人抄的一樣處理。本學(xué)期最少要完成兩次作業(yè)，一為調(diào)查報(bào)告，一為總結(jié)。篇五：《應(yīng)用寫(xiě)作》教案 《應(yīng)用寫(xiě)作》教案第一編 應(yīng)用文基礎(chǔ)第一章 緒論教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的概念；應(yīng)用文的種類(lèi)；應(yīng)用文的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)應(yīng)用文的意義；學(xué)習(xí)應(yīng)用文的方法。教學(xué)目的：通過(guò)精講理論知識(shí)，明確應(yīng)用文的概念，了解應(yīng)用文的種類(lèi)，理解應(yīng)用文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)意義，掌握學(xué)習(xí)應(yīng)用文的方法，為本課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：； 。教學(xué)難點(diǎn)：理解應(yīng)用文的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法。教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)教學(xué)法教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、應(yīng)用文的的概念應(yīng)用文概念的最早使用是在宋代。歐陽(yáng)修?免進(jìn)五代史狀?（1060年）說(shuō)：?自忝竊于科名，不忍忘其素習(xí)，時(shí)妄作，皆應(yīng)用文字。?他的?辭副樞密與兩府書(shū)?（1064年）又說(shuō)：修?少本無(wú)于遠(yuǎn)志，早迫逮親之祿，學(xué)為應(yīng)用之文。?蘇軾?答劉巨濟(jì)書(shū)?說(shuō)：?仆老拙百無(wú)堪，向在科場(chǎng)時(shí)，不得已作應(yīng)用文。?這里?應(yīng)用文字?指科舉應(yīng)試文章，可獲取功名，含有?應(yīng)用?之意。清代劉熙載的?藝概〃文概?。其中說(shuō)：?辭命體，推之可為一切應(yīng)用之文。應(yīng)用文有上行，有平行，有下行，重其辭乃所以重其實(shí)也。?這里的?應(yīng)用文?很顯然是指公務(wù)文書(shū)。其后的徐望之在?尺牘通論?中說(shuō)：?有用于周應(yīng)人事者，若書(shū)札、公牘、雜記、序跋、箴銘、頌贊、哀祭等類(lèi)，我名之曰：‘應(yīng)用之文’。?而這里所說(shuō)的?應(yīng)用文?則主要是指私人事務(wù)文書(shū)。當(dāng)今應(yīng)用文概念的使用，已有了質(zhì)的突破，有廣狹義之分。如郭志林先生在?還應(yīng)用寫(xiě)作應(yīng)有的學(xué)科地位?中說(shuō)：?縱觀古今文苑，寫(xiě)作只有兩大類(lèi)：一是應(yīng)用寫(xiě)作，生產(chǎn)應(yīng)用文章；一是文學(xué)寫(xiě)作，生產(chǎn)文學(xué)作品。??應(yīng)用寫(xiě)作和文學(xué)寫(xiě)作是寫(xiě)作大家族里的孿生姊妹。? 這一界定意味著：在整個(gè)寫(xiě)作領(lǐng)域，除文學(xué)寫(xiě)作以外，全為應(yīng)用寫(xiě)作，而且將應(yīng)用寫(xiě)作提升到了首位。而這一點(diǎn)，又與人們的統(tǒng)計(jì)相吻合：在人們每是所接觸的書(shū)面文字中，百分之九十五甚至更多的是應(yīng)用文章。所以狹義的應(yīng)用文專(zhuān)指國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾在處理事務(wù)、溝通信息時(shí)所形成和使用的并具有一定格式的文章。而廣義的應(yīng)用文，就指文學(xué)文體以外的一切文章。二、應(yīng)用文的種類(lèi)對(duì)于應(yīng)用文種類(lèi)的劃分，學(xué)術(shù)界有不同的觀點(diǎn)。根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以劃分為不同的種類(lèi)。本文從應(yīng)用文使用的功能來(lái)劃分，其種類(lèi)有：，指人們?cè)谵k理公務(wù)中普遍使用的文書(shū)。（１）法定公文，指公文法規(guī)中明確規(guī)定的公文。?國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法?（國(guó)務(wù)院2000年8月24日發(fā)布，2001年1月1日起實(shí)施）規(guī)定，行政機(jī)關(guān)公文種類(lèi)為13種：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要等。?中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例?（經(jīng)中共中央批準(zhǔn)中共中央辦公廳1996年5月3日印發(fā)）規(guī)定，黨的機(jī)關(guān)公文種類(lèi)為14種：決議、決定、指示、意見(jiàn)、通知、通報(bào)、公報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、條例、規(guī)定、函、會(huì)議紀(jì)要等。一般指?國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文處理辦法?中所規(guī)定的文種。（２）事務(wù)公文，指除法定公文以外的公文。包括工作計(jì)劃、工作總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、公示、規(guī)章制度、大事記、會(huì)議材料（開(kāi)幕詞、閉幕詞、會(huì)議報(bào)告、會(huì)議記錄、領(lǐng)導(dǎo)講話、提案）等。，指人們?cè)谌粘Ｉ?、事?wù)中使用的文書(shū)。（1）宣傳類(lèi)：演講稿、發(fā)言稿等。（2）說(shuō)明類(lèi)：?jiǎn)⑹隆⒙暶?、海?bào)等。（3）禮儀類(lèi)：請(qǐng)柬、賀（祝）詞、題詞、感謝信、慰問(wèn)信、訃告、悼詞等。（4）書(shū)函類(lèi)：申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、建議書(shū)、承諾書(shū)、證明、聘書(shū)等。（5）個(gè)人事務(wù)類(lèi)：簡(jiǎn)歷、自薦信、辭職信、日記、讀書(shū)筆記等。３、行業(yè)應(yīng)用文，指專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的文書(shū)。如經(jīng)濟(jì)（合同、可行性報(bào)告等）、法律、新聞傳播、科研、外交、軍事類(lèi)等文書(shū)。三、應(yīng)用文的特點(diǎn)。應(yīng)用寫(xiě)作，是?為事而作?的寫(xiě)作，這是它不同于文藝創(chuàng)作的根本性特 點(diǎn)。?為事而作?，即?實(shí)用?，?實(shí)用?即?功利?。但這種?功利?，從總體上說(shuō)，是社會(huì)性的。應(yīng)用寫(xiě)作是服從并服務(wù)是社會(huì)需求的寫(xiě)作，中國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，全方位的社會(huì)變革，給應(yīng)用寫(xiě)作帶來(lái)了前所未有的勃勃生機(jī)。應(yīng)用寫(xiě)作自身的社會(huì)功利性，正是其發(fā)展的根基和動(dòng)力。上世紀(jì)八十年代以來(lái)，由于改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、港澳回歸、中國(guó)加入世貿(mào)組織等因素的影響，我國(guó)的現(xiàn)代應(yīng)用性文體發(fā)生了許多深刻的變化，新型文種大量涌現(xiàn)，不少文體的功能與形式都發(fā)生了變化。在行政管理領(lǐng)域，出現(xiàn)了干部任用條例、任用公示詞、誓詞、責(zé)任書(shū)、述職報(bào)告及公務(wù)員考試用的申論等；在經(jīng)濟(jì)文化領(lǐng)域，由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，為提高管理水平，達(dá)到?jīng)Q策的科學(xué)化、民主化，各種類(lèi)型的報(bào)告書(shū)噴涌而出，如人口普查報(bào)告、社會(huì)發(fā)展報(bào)告、資產(chǎn)評(píng)估報(bào)告、監(jiān)理報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、可行性報(bào)告、股評(píng)等；在經(jīng)濟(jì)貿(mào)易領(lǐng)域，新生的文體更多，如合資合作協(xié)議書(shū)、章程、員工手冊(cè)、建議書(shū)、標(biāo)書(shū)、注冊(cè)申請(qǐng)、專(zhuān)利申請(qǐng)書(shū)、認(rèn)證書(shū)、鑒定書(shū)、聘書(shū)、求職申請(qǐng)、廣告、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)銷(xiāo)文體等；此外，在文化經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，還有很多策劃書(shū)，如企業(yè)形象策劃、廣告策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃，在當(dāng)今日常生活中，我們可以看到，手機(jī)短信十分流行。這些文體都是我們過(guò)去很少接觸的。文學(xué)作品的真實(shí)性，要求的是藝術(shù)的真實(shí)，而應(yīng)用文的真實(shí)性完全排斥虛構(gòu)和杜撰，要求所依據(jù)的材料真實(shí)、準(zhǔn)確，內(nèi)容實(shí)事求是。文學(xué)作品運(yùn)用的是形象思維，應(yīng)用文寫(xiě)作在思維方法上更側(cè)重于邏輯思維，需要把觀點(diǎn)闡述清楚，把前因后果、現(xiàn)象和本質(zhì)分析清楚。一是文章的結(jié)構(gòu)形式，二是文面形式。四、學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的意義五、應(yīng)用寫(xiě)作的學(xué)習(xí)方法(一)學(xué)習(xí)的基本方法要學(xué)好本門(mén)課程，應(yīng)當(dāng)注意以理論為指導(dǎo)，以例文為借鑒，以訓(xùn)練為中心。(二)進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平的根本途徑進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平的根本途徑是必須全面提高修養(yǎng)，即德、才、學(xué)、識(shí)這四個(gè)方面的修養(yǎng)。第二章 應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的主題和材料；應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)；應(yīng)用文的表達(dá)方式；應(yīng)用文的語(yǔ)言。教學(xué)目的：通過(guò)精講理論知識(shí)，使學(xué)生初步了解應(yīng)用文的主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：應(yīng)用文的主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用文的表達(dá)方式和語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)方法：講授法、互動(dòng)教學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、應(yīng)用文的主題和材料(一)主題主題又稱(chēng)主旨，是作者通過(guò)文章的具體材料所表達(dá)的中心思想或基本觀點(diǎn)。應(yīng)用文的主題形成，往往是“意在筆先”，即根據(jù)應(yīng)用文的撰寫(xiě)目的而確定，根據(jù)撰寫(xiě)目的搜集材料、占有材料和選擇材料，根據(jù)撰寫(xiě)目的確定文體。撰寫(xiě)應(yīng)用文對(duì)主題有以下要求：應(yīng)力圖使文章的主題正確、集中、深刻與鮮明。(二)材料及其來(lái)源所謂材料，指作者為了撰寫(xiě)目的而搜集或積累的能夠表現(xiàn)文章主題的事實(shí)或論據(jù)。應(yīng)用文的材料一般通過(guò)查閱文獻(xiàn)、深入調(diào)研和日常學(xué)習(xí)積累來(lái)獲得。(三)材料的選擇和使用 有了材料，并不是說(shuō)要把所有的材料都寫(xiě)到文章里去，只有那些能夠證明或說(shuō)明主題的材料才是我們所需要的，其他的都應(yīng)該舍棄。要緊扣主題選擇具有真實(shí)性、典型性、新穎性的材料。要根據(jù)應(yīng)用文的不同性質(zhì)決定材料的使用方式，根據(jù)文章的撰寫(xiě)目的確定材料使用的詳略。第三篇：應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)南充交通職業(yè)學(xué)校2011年上期《 應(yīng)用文寫(xiě)作基礎(chǔ)》期末考試題一．單項(xiàng)選擇題（在備選答案中只有一個(gè)是正確的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。每個(gè)2分，共30分。）（）。，屬于（）。 （）。+稱(chēng)謂+正文+祝賀詞+具名 +稱(chēng)謂+正文+稱(chēng)謂+正文+具名 +正文+祝賀詞+具名，在寫(xiě)作時(shí)應(yīng)（）。5..單位、團(tuán)體、個(gè)人邀請(qǐng)有關(guān)人員參加或出席某些重要活動(dòng)或會(huì)議的一種告知性禮儀文書(shū)是()。（）。 7．開(kāi)幕詞是一些大型會(huì)議開(kāi)始時(shí)，由會(huì)議主持人或主要領(lǐng)導(dǎo)人所作的開(kāi)宗明義的講話，是大會(huì)的序曲，其重要任務(wù)是（）. B制造會(huì)議的氣氛 8.“為維護(hù)學(xué)校秩序，保持校園整潔，特做如下規(guī)定”，文件的這種開(kāi)頭稱(chēng)為（）。 9．對(duì)未來(lái)一定時(shí)期工作作出打算和安排的公文文種是（）。 、收獲、體會(huì)認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等所[寫(xiě)的書(shū)面材料叫（）。（）。 （）。 （）。 （）。 ，付不清，寫(xiě)給對(duì)方作為約期歸還的憑證（）。 二、判斷題。（每個(gè)1分，共5分。），用通知而不用函。 議紀(jì)要的精髓在“紀(jì)”，要在量直接引用或列舉參會(huì)人員的原始發(fā)言材料。，否則就是“先斬后奏”，不符合規(guī)定。、任務(wù)和議程。、感謝信、介紹信的格式和普通書(shū)信格式是一樣的。三、簡(jiǎn)答題。（每個(gè)3分，共15分。）？？？？？四、練習(xí)題。（第一題20分，其余每題10分，共50分。）。，寫(xiě)一份自我鑒定。要求從學(xué)習(xí)方面、生活方面、思想方面等寫(xiě)。（內(nèi)容自定）。，討論單位年終工作事項(xiàng)，以單位辦公室的名義寫(xiě)一份通知。本試卷答案一、選擇題。1—5，DBADB6—10，ADBDB11—15,DDBCD二、判斷題。1—5，錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)。三、簡(jiǎn)答題。對(duì)象：通知一般比通告更具有法規(guī)性，政策性和強(qiáng)制性，要求有關(guān)單位和人員必須嚴(yán)格遵守，通知雖不排除法規(guī)成分，也有一定政策性，但一般起指導(dǎo)作用，多用于指導(dǎo)下級(jí)工作或某項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。方式：通告多用于張貼，登報(bào)或廣播電視等形式發(fā)布，通知一般以仵開(kāi)式印發(fā)。成文格式：通告沒(méi)有各級(jí)機(jī)關(guān)通常使用的公文格式，沒(méi)有秘密等級(jí)，通知的成文格式則比較復(fù)雜，嚴(yán)格。全面性：做計(jì)劃要全面周到地把各項(xiàng)工作都安排進(jìn)去。預(yù)見(jiàn)性：時(shí)間性：計(jì)劃要在一定時(shí)間內(nèi)完成和達(dá)到?？偨Y(jié)是推動(dòng)工作前進(jìn)的重要環(huán)節(jié)?？偨Y(jié)是尋找工作規(guī)律的重要手段?？偨Y(jié)是培養(yǎng)工作能力的重要途經(jīng)?？偨Y(jié)是團(tuán)結(jié)群眾，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持的好渠道。內(nèi)容上應(yīng)視對(duì)象的不同有所區(qū)分，如果對(duì)方是在某一方面取得重大成績(jī)的同時(shí)，內(nèi)容以贊揚(yáng)、歌頌對(duì)方公績(jī)?yōu)橹?。如果?duì)方是遭受災(zāi)害的集體或個(gè)人，內(nèi)容則著重向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心和支持。感情真摯，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，文字要樸實(shí)。字要清楚工整，不能用紅筆寫(xiě)。條據(jù)上的款項(xiàng)金額，物品數(shù)量必須大寫(xiě)，不能小寫(xiě)，款項(xiàng)金額后面加上