【文章內(nèi)容簡介】 明三種表達(dá)一般來說，應(yīng)用文寫作主要采用敘述、議論、說明三種表達(dá)方式。方式。 一是善于揣摩受眾心理。一是善于揣摩受眾心理。 二是善于抓住訴求重心。二是善于抓住訴求重心。 三是善于綜合有用信息。三是善于綜合有用信息。 四是善于借助表述形式。四是善于借助表述形式。 案例三 書書 與與 酒酒 一套書的價格只相當(dāng)于一瓶酒，但價值及效用卻大為不同。尤一套書的價格只相當(dāng)于一瓶酒，但價值及效用卻大為不同。尤其是花一瓶酒的代價，買一套最新的管理知識和有效管理技巧的書其是花一瓶酒的代價，買一套最新的管理知識和有效管理技巧的書，使你的企業(yè)能提高效率，增加利潤，快速成長，無論如何都是值，使你的企業(yè)能提高效率，增加利潤，快速成長，無論如何都是值得的。因為，酒香固然令人陶醉，但不過是短暫的，是剎那的美妙得的。因為，酒香固然令人陶醉，但不過是短暫的，是剎那的美妙。書香卻能咀嚼品位，歷久彌新，源遠(yuǎn)流長，一本好書，能為你帶。書香卻能咀嚼品位，歷久彌新，源遠(yuǎn)流長，一本好書，能為你帶來智慧與啟示，讓你解惑去憂，觸類旁通，左右逢源。來智慧與啟示，讓你解惑去憂，觸類旁通，左右逢源。 所以，與其花錢買醉，不如斗室書香?！镀髽I(yè)管理百科全書》所以，與其花錢買醉，不如斗室書香。《企業(yè)管理百科全書》正是為每一位經(jīng)營者準(zhǔn)備的，它是正是為每一位經(jīng)營者準(zhǔn)備的，它是 140位經(jīng)理、學(xué)者智慧的結(jié)晶，位經(jīng)理、學(xué)者智慧的結(jié)晶，由由 20位專家聯(lián)合編纂。擁有一套位專家聯(lián)合編纂。擁有一套 ““ 企業(yè)管理百科全書企業(yè)管理百科全書 ”” ，任何企管，任何企管新知，伸手可得，真正是對付經(jīng)濟不景氣與同業(yè)競爭最有利的武器新知，伸手可得，真正是對付經(jīng)濟不景氣與同業(yè)競爭最有利的武器。 這是一本書的廣告詞，它用這是一本書的廣告詞，它用 ““ 酒香固然令人陶醉，但不過是剎酒香固然令人陶醉，但不過是剎那的美妙，書香卻能咀嚼品味，歷久彌新那的美妙，書香卻能咀嚼品味，歷久彌新 ”” 來訴求于人的理智性，來訴求于人的理智性，表現(xiàn)了作者嫻熟的寫作技巧。表現(xiàn)了作者嫻熟的寫作技巧。 特別提醒 應(yīng)用文的語言一定要得體：應(yīng)用文的語言一定要得體： 得體，指應(yīng)用文語言要適應(yīng)不同文種的需要，說話有分寸得體，指應(yīng)用文語言要適應(yīng)不同文種的需要，說話有分寸、適度。例如：撰寫公文其用語就應(yīng)當(dāng)符合公文的行文關(guān)系、適度。例如：撰寫公文其用語就應(yīng)當(dāng)符合公文的行文關(guān)系、使用范圍與作者的職權(quán)范圍、使用范圍與作者的職權(quán)范圍 (地位與身份地位與身份 )。上行文，用語。上行文，用語尊重、簡要，體現(xiàn)出下級機關(guān)對上級機關(guān)負(fù)責(zé)的精神；平行尊重、簡要，體現(xiàn)出下級機關(guān)對上級機關(guān)負(fù)責(zé)的精神；平行機關(guān)之間行文，要體現(xiàn)誠懇配合、自愿協(xié)作的態(tài)度，用語謙機關(guān)之間行文，要體現(xiàn)誠懇配合、自愿協(xié)作的態(tài)度，用語謙和禮貌；下行文，要體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的權(quán)威與政策水平，用和禮貌；下行文，要體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的權(quán)威與政策水平，用語明確、具體，分寸得當(dāng)；文告的用語宜通俗、明白，盡力語明確、具體，分寸得當(dāng)；文告的用語宜通俗、明白，盡力避免生僻難懂的詞語、典故及專業(yè)術(shù)語。用于社會公共服務(wù)避免生僻難懂的詞語、典故及專業(yè)術(shù)語。用于社會公共服務(wù)的文件，更要注意詞語平和而有禮貌，表示出熱誠服務(wù)的愿的文件，更要注意詞語平和而有禮貌，表示出熱誠服務(wù)的愿望。望。 四、應(yīng)用文的標(biāo)題語言 應(yīng)用文的標(biāo)題十分重要，我們應(yīng)該重視對標(biāo)題語言應(yīng)用文的標(biāo)題十分重要，我們應(yīng)該重視對標(biāo)題語言的錘煉?，F(xiàn)歸納出標(biāo)題語言形式：的錘煉?，F(xiàn)歸納出標(biāo)題語言形式： ：關(guān)于介詞結(jié)構(gòu)形式：關(guān)于 ………… 、給、給 ………… 、對（對于）、對（對于）………… ⑴ 關(guān)于關(guān)于 ………… ，多用于公文標(biāo)題，表達(dá)標(biāo)題的事由，多用于公文標(biāo)題，表達(dá)標(biāo)題的事由，即正文主要內(nèi)容。這個介詞結(jié)構(gòu)有提示、關(guān)涉作用，有即正文主要內(nèi)容。這個介詞結(jié)構(gòu)有提示、關(guān)涉作用，有嚴(yán)肅、莊重的色彩，有助于標(biāo)題結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。如嚴(yán)肅、莊重的色彩，有助于標(biāo)題結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。如 ““ 關(guān)于關(guān)于改革會議報道的報告改革會議報道的報告 ”” 。 ⑵ 給給 ………… ，這種結(jié)構(gòu)多用于批復(fù)、信函類。如，這種結(jié)構(gòu)多用于批復(fù)、信函類。如 ““ 給給協(xié)助我廠的協(xié)助我廠的 xx 單位的感謝信單位的感謝信 ”” 。 四、應(yīng)用文的標(biāo)題語言 ⑶ 對（對于）對（對于） ………… ，多用于規(guī)定、說明、答復(fù)之，多用于規(guī)定、說明、答復(fù)之類的公文。如類的公文。如 ““ 關(guān)于對關(guān)于對 xx同學(xué)違紀(jì)問題的處理意見同學(xué)違紀(jì)問題的處理意見”” 。 ：很多，在規(guī)定、規(guī)則、條例、偏正結(jié)構(gòu)形式：很多，在規(guī)定、規(guī)則、條例、通知、紀(jì)要里常見，如通知、紀(jì)要里常見，如 ““ 中學(xué)生守則中學(xué)生守則 ”” 。 ：多用于講話稿、會議報告等，方位結(jié)構(gòu)形式：多用于講話稿、會議報告等，如如 ““ 在全院教職員工大會上的講話在全院教職員工大會上的講話 ”” 。 五、應(yīng)用文的開頭方式。以揭示主題的方式。以撰文的緣由和目的。以陳述概況的方式。 (結(jié)論結(jié)論 )方式。方式。以提問的方式。以致意的方式。以表明態(tài)度方式。 六、應(yīng)用文常見的結(jié)尾方式 結(jié)尾一般要與應(yīng)用文的開頭相呼應(yīng)，表述的形式如下：結(jié)尾一般要與應(yīng)用文的開頭相呼應(yīng)，表述的形式如下： 。如：。如： ““ 特此報告特此報告 ”” 、 ““ 此布此布 ”” 、““ 此復(fù)此復(fù) ”” 等。等。 。如：。如： ““ 上述報告，如無不妥上述報告，如無不妥，請批轉(zhuǎn)，請批轉(zhuǎn) ……”……” ，或，或 ““ 上述要求，請予批準(zhǔn)上述要求，請予批準(zhǔn) ”” ，或，或 ““ 請盡快請盡快函復(fù)為盼函復(fù)為盼 ”” 。 。在結(jié)尾點明主題或深化全文主。在結(jié)尾點明主題或深化全文主題，可使加深對文章的理解。題，可使加深對文章的理解。 ，希望結(jié)束全文以號召，希望結(jié)束全文 。在結(jié)尾發(fā)出號召，寄托希望。在結(jié)尾發(fā)出號召，寄托希望。 七、應(yīng)用文的主題要求 。要求以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理。要求以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，符合黨和國家的方針政策、法律、法規(guī)，同時論為指導(dǎo)，符合黨和國家的方針政策、法律、法規(guī)，同時，也要符合客觀實際，反映客觀事物的本質(zhì)與規(guī)律。，也要符合客觀實際，反映客觀事物的本質(zhì)與規(guī)律。 。應(yīng)用文要集中表達(dá)一個主題，重點要突出。應(yīng)用文要集中表達(dá)一個主題，重點要突出。 。應(yīng)用文要求揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)部規(guī)律。應(yīng)用文要求揭示事物的本質(zhì)及其內(nèi)部