【正文】 九月三日 技能訓(xùn)練 給下面的短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并指出文中闡明的觀點(diǎn)給下面的短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并指出文中闡明的觀點(diǎn)。 某君在與人談?wù)撘粋€(gè)有一技之長(zhǎng)的年輕人時(shí)說(shuō)：某君在與人談?wù)撘粋€(gè)有一技之長(zhǎng)的年輕人時(shí)說(shuō)： ““ 此人有此人有點(diǎn)才能，人也聰明，但不能太順利。點(diǎn)才能，人也聰明，但不能太順利。 ”” 言下之意是對(duì)這位有言下之意是對(duì)這位有一定才能的年輕人不可重用，得壓一壓。一定才能的年輕人不可重用，得壓一壓。 不錯(cuò)，各方面的經(jīng)驗(yàn)包括挫折是使人成材的襁褓。人處在不錯(cuò)，各方面的經(jīng)驗(yàn)包括挫折是使人成材的襁褓。人處在逆流中，的確會(huì)有順境下得不到的體驗(yàn)。但若是看到一些年逆流中，的確會(huì)有順境下得不到的體驗(yàn)。但若是看到一些年輕人的人生、事業(yè)之路坦蕩順利時(shí)，則大可不必人為設(shè)障礙輕人的人生、事業(yè)之路坦蕩順利時(shí)，則大可不必人為設(shè)障礙。 今逢改革之時(shí)，我們的思想應(yīng)開(kāi)明一些。只要是德才兼?zhèn)浣穹旮母镏畷r(shí)，我們的思想應(yīng)開(kāi)明一些。只要是德才兼?zhèn)渲?，我們都?yīng)為其騰飛開(kāi)辟道路。只有后來(lái)者居上，方能之人，我們都應(yīng)為其騰飛開(kāi)辟道路。只有后來(lái)者居上，方能顯出我們事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。因此，對(duì)致力改革，獻(xiàn)身顯出我們事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)。因此，對(duì)致力改革，獻(xiàn)身 ““ 四化四化”” 的有用之才，我們又何必憂其的有用之才，我們又何必憂其 ““ 太順利太順利 ”” 呢。呢。o 1.“扶 ”還是 “壓 ”—— 談起用人才設(shè)通途觀點(diǎn)：只要是德才兼?zhèn)渲耍覀兌紤?yīng)為其騰飛開(kāi)辟道路。 o 韓復(fù)榘在齊魯大學(xué)校慶的演講 （摘錄）o 諸位、各位、在坐的：o 　　今天是什么天氣？今天是演講的天氣。開(kāi)會(huì)的來(lái)齊了沒(méi)有？看樣子大概有五分之八啦。沒(méi)來(lái)的舉手吧！很好，都到齊了。你們來(lái)的很茂盛，鄙人實(shí)在很感冒 ……你們都是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生和洋學(xué)生，你們這些烏合之眾是科學(xué)化的、化學(xué)化的，都懂七八國(guó)英文，兄弟我是大老粗，連中國(guó)英文也不懂，真是鶴立雞群了 ……你們是從筆筒子里面鉆出來(lái)的，兄弟我是從炮筒子里鉆出來(lái)的。今天到這里講話，真是蓬蓽生輝，感恩戴德。其實(shí)我沒(méi)資格給你們講話，講起來(lái)就象 ……就象 ……。對(duì)了，就象對(duì)牛彈琴 ……o 參考答案：o 。如 “諸位、各位、在坐的 ”、 “大學(xué)生、中學(xué)生、洋學(xué)生 ”等。o 。如 “科學(xué)科、化學(xué)化、中國(guó)的英文 ”等。o 。如 “烏合之眾、蓬畢生輝、感恩戴德、鶴立雞群、對(duì)牛彈琴 ”等。o 。如 “茂盛、感冒 ”等。o 。如 “今天是什么天氣？今天是演講的天氣。開(kāi)會(huì)的來(lái)齊了沒(méi)有？看樣子大概有五分之八啦。沒(méi)來(lái)的舉手吧！ ”等。o 閱讀下面的材料，指出它的毛病并給予改正。o 要做好資料員工作是件不容易的事o 　　我是 2022年 1月參加農(nóng)行工作的新同志，一年多來(lái)的工作實(shí)踐，我深深體會(huì)到：要做好資料員工作，除需要掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)外，還要有一定的理論政策水平，然而更需要深入實(shí)際，調(diào)查研究。o 　　我剛來(lái)到秘書股搞資料工作時(shí)，不要說(shuō)寫，連一般業(yè)務(wù)性的文章都看不懂，我每天只干一些事務(wù)的工作，看見(jiàn)秘書寫東西那樣運(yùn)筆自如，心里很焦急。記得有一次，縣里組織存款經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)；領(lǐng)導(dǎo)叫我整理一下材料，當(dāng)時(shí)我的業(yè)務(wù)知識(shí)很缺乏，對(duì)存款和貸款的性質(zhì)分不清，把農(nóng)民存入銀行的款當(dāng)成貸款，出了大笑話。為了盡快地提高自己的寫作水平，我除虛心向老同志請(qǐng)教外，還充分利用空閑時(shí)間學(xué)習(xí)一些跟資料工作有關(guān)的書籍。一年多來(lái)，讀了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，各種文體寫作，銀行基礎(chǔ)知識(shí)，農(nóng)村金融等書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)以及下鄉(xiāng)調(diào)查，自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力都有一定的提高。一般的調(diào)查材料、簡(jiǎn)報(bào)及日常應(yīng)用文都能寫了。省行要求資料員辦班前交一篇稿件，我自己一個(gè)人下去，自己動(dòng)手寫了一篇調(diào)查材料，在質(zhì)量上比以往有所提高。o 觀點(diǎn)與材料不統(tǒng)一。觀點(diǎn)應(yīng)該改為：要做好資料員工作，除掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定的寫作能力外，還需懂得本行業(yè)的業(yè)務(wù)知識(shí)。 相關(guān)資料刁問(wèn)妙答刁問(wèn)妙答 一位華裔小姐到一家美國(guó)公司應(yīng)試，在一位華裔小姐到一家美國(guó)公司應(yīng)試，在 ““ 微軟微軟 ”” 眾多希奇古怪的問(wèn)題中眾多希奇古怪的問(wèn)題中，她遇到了這樣一道難題：，她遇到了這樣一道難題： ““ 在沒(méi)有天平的情況下，你該如何稱出一架飛機(jī)在沒(méi)有天平的情況下，你該如何稱出一架飛機(jī)的重量？的重量？ ”” 這是一個(gè)假設(shè)性的問(wèn)題，刁鉆怪異得近乎天方夜譚。這是一個(gè)假設(shè)性的問(wèn)題，刁鉆怪異得近乎天方夜譚。 只見(jiàn)她不慌不忙地回答道：只見(jiàn)她不慌不忙地回答道： ““ 這要看你用中國(guó)式還是美國(guó)式的方法了。這要看你用中國(guó)式還是美國(guó)式的方法了。假如是中國(guó)人，他會(huì)從古老的假如是中國(guó)人，他會(huì)從古老的 ‘‘ 曹沖稱象曹沖稱象 ’’ 中得到啟迪；假若是美國(guó)人，他中得到啟迪；假若是美國(guó)人，他或者現(xiàn)實(shí)一些，拆下零件來(lái)分別過(guò)磅就是，也可以浪漫一些，發(fā)明一種特大或者現(xiàn)實(shí)一些，拆下零件來(lái)分別過(guò)磅就是，也可以浪漫一些，發(fā)明一種特大型吊稱也并非不可能。型吊稱也并非不可能。 這種這種 ““ 以牙還牙以牙還牙 ”” 且頗有想象力的應(yīng)答，令考官不得不為之驚嘆，于是且頗有想象力的應(yīng)答，令考官不得不為之驚嘆，于是她順理成章地通過(guò)了面試。她順理成章地通過(guò)了面試。o 應(yīng)用文中的常用習(xí)慣語(yǔ)：o 開(kāi)端用語(yǔ)：根據(jù)、查、茲、茲因、茲有、為了、關(guān)于、按照、前接、近查等。o 稱謂用語(yǔ)：第一人稱用 “本 ”、 “我 ”，第二人稱用 “貴 ”、 “你 ”，第三人稱用 “該 ”。o 經(jīng)辦用語(yǔ)：茲經(jīng)、業(yè)經(jīng)、前經(jīng)、即經(jīng)等。o 引敘用語(yǔ)：悉、近悉、驚悉、前接、近接等。o 期請(qǐng)用語(yǔ)：即請(qǐng)查照、希即遵照、希、希予、請(qǐng)、擬請(qǐng)、懇請(qǐng)、務(wù)必、務(wù)求等。o 表態(tài)用語(yǔ)：照辦、同意、可行、不宜、不可、同意、不同意、遵照?qǐng)?zhí)行等。o 征詢用語(yǔ)：當(dāng)否、可否、妥否、是否可行、是否妥當(dāng)、是否同意等。o 期復(fù)用語(yǔ)：請(qǐng)批示、請(qǐng)批復(fù)、請(qǐng)復(fù)、請(qǐng)告知、請(qǐng)批轉(zhuǎn)等。o 結(jié)尾用語(yǔ)：為要、為盼、為荷、特此函達(dá)等。o 應(yīng)用文寫作的學(xué)習(xí)方法o 首先，要掌握學(xué)習(xí)它的科學(xué)方法。o 熟悉方針政策，提高思想水平。o 深入調(diào)查研究，注意搜集資料。o 掌握文種格式，合乎規(guī)范要求。o 精通業(yè)務(wù)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際。o 行文嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)明，反復(fù)修改練習(xí)。o 其次，要掌握學(xué)習(xí)它的有效途徑。o 。o 。o 。o 應(yīng)用文寫作不僅是一個(gè)人寫作能力的體現(xiàn)，也是一個(gè)人觀念、道德、情感、見(jiàn)解的綜合體現(xiàn)，還是一個(gè)人政策水平和綜合能力的體現(xiàn)。古人云： “功夫在詩(shī)外 ”，就是說(shuō)要學(xué)會(huì)寫作，先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)謀事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。只有這樣，才可能達(dá)到一種 “世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章 ”的境界。