【總結(jié)】第九章策劃應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)目標(biāo):,理解其特點(diǎn)及寫(xiě)作要求。、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)法和撰寫(xiě)要求。,培養(yǎng)撰寫(xiě)建筑行業(yè)策劃應(yīng)用文寫(xiě)作的能力。第一節(jié)策劃應(yīng)用文概述一、策劃應(yīng)用文的概念二、策劃應(yīng)用文的分類三、撰寫(xiě)策劃應(yīng)用文應(yīng)注意的事項(xiàng)(1)把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài),進(jìn)行理性分析與策劃。(2)主題要明確,內(nèi)容要具體。(3)選擇的時(shí)
2024-11-17 11:07
【總結(jié)】應(yīng)用文是人們?cè)谏睢W(xué)習(xí)、工作中為處理實(shí)際事物而寫(xiě)作,有著實(shí)用性特點(diǎn),并形成慣用格式的文章,是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具,有的應(yīng)用文還用來(lái)作為憑證和依據(jù)。應(yīng)用文是一種使用性文體,廣泛運(yùn)用于生活的方方面面,與我們的生活密不可分。2.便條便條是人們用于臨時(shí)性事務(wù)的一種最簡(jiǎn)便的書(shū)信。在日常生活中,有些事要向說(shuō)明介紹或請(qǐng)對(duì)方辦理,有時(shí)無(wú)法當(dāng)面講但又必須告知的,或者是出于手續(xù)
2024-08-13 23:44
【總結(jié)】應(yīng)用文寫(xiě)作通知應(yīng)用文寫(xiě)作——通知定義1種類2特點(diǎn)3格式4【通知的定義】通知是行政機(jī)關(guān)廣泛使用的周知性公文。它的使用范圍很廣,無(wú)論哪級(jí)機(jī)關(guān),甚至企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體都可使用。受文對(duì)象可以是機(jī)關(guān)單位,也可以是普通公民?!就ㄖ姆N類】
2024-11-17 22:56
【總結(jié)】事務(wù)公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作調(diào)查報(bào)告沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。
2024-11-17 19:37
【總結(jié)】應(yīng)用文:?jiǎn)螕?jù)一、什么是單據(jù)??單據(jù)是人們?cè)谔幚碡?cái)務(wù)、物資、或事務(wù)來(lái)往時(shí),寫(xiě)給對(duì)方作為憑據(jù)或有所說(shuō)明的字據(jù),屬于憑證性條據(jù)。?日常生活中的單據(jù)主要有借條、收條、領(lǐng)條、欠條等。二、單據(jù)的特點(diǎn):(1)寫(xiě)單據(jù)應(yīng)該在雙方互相信任的條件下進(jìn)行。(2)應(yīng)妥善保存。(3)事關(guān)重大的單據(jù),還要由擔(dān)保人參與并簽
2024-11-18 15:30
【總結(jié)】象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)一、概述1.什么是應(yīng)聘書(shū)?應(yīng)聘書(shū)是指求職者根據(jù)用人單位發(fā)布的招聘人員的廣告、通知和其他有關(guān)信息,有目的地表達(dá)求職意向的信函。作用:展示你,讓其了解你,信任你,最終錄用你!2.應(yīng)聘書(shū)的特性是什么?A.明顯的針對(duì)性B.強(qiáng)烈的自薦性
2024-11-17 18:55
【總結(jié)】第一篇:應(yīng)用文寫(xiě)作,應(yīng)用文寫(xiě)作大全,應(yīng)用文寫(xiě)作格式,應(yīng)用文寫(xiě)作教案基礎(chǔ)課件 應(yīng)用文寫(xiě)作,應(yīng)用文寫(xiě)作大全,應(yīng)用文寫(xiě)作格式范文,應(yīng)用文寫(xiě)作教案基礎(chǔ)課件 :應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民...
2024-11-15 04:12
【總結(jié)】應(yīng)用文寫(xiě)作說(shuō)明書(shū)你知道以下產(chǎn)品如何使用嗎?定義說(shuō)明書(shū)是用以對(duì)工商業(yè)產(chǎn)品、工程或產(chǎn)品設(shè)計(jì)、圖書(shū)報(bào)紙、影視戲劇、文藝演出、旅游勝地及各種博覽、展銷活動(dòng)做介紹、說(shuō)明的一種應(yīng)用文體,在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì),說(shuō)明書(shū)的應(yīng)用極其廣泛。說(shuō)明書(shū)的概念產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)是一種概括介紹產(chǎn)品的用途、
2024-11-19 16:15
【總結(jié)】?在電視劇上,如果公司召開(kāi)會(huì)議,會(huì)專門有一個(gè)員工在負(fù)責(zé)記錄東西,那他寫(xiě)的是什么呢?應(yīng)用文寫(xiě)作——會(huì)議記錄會(huì)議記錄?在會(huì)議過(guò)程中,由記錄人員把會(huì)議的組織情況和具體內(nèi)容記錄下來(lái),就形成了會(huì)議記錄。?安排好會(huì)議記錄工作、寫(xiě)好會(huì)議記錄是會(huì)議組織者的一項(xiàng)重要工作,因?yàn)闀?huì)議記錄是會(huì)議最重要的成果之一,甚至在某種意義上是具有法律
2024-11-17 18:54
【總結(jié)】應(yīng)用文寫(xiě)作求職信與應(yīng)聘書(shū)目錄一、求職信的概念二、求職信的結(jié)構(gòu)三、求職信的寫(xiě)作方法四、求職信的寫(xiě)作誤區(qū)五、例文分析一、求職信的概念:?中華英才網(wǎng)調(diào)查顯示:?人事經(jīng)理對(duì)求職信的關(guān)注程度?34%非常重視?54%作為重要參考?11%根本丌看求職信一、求
【總結(jié)】有個(gè)人爬墻出校,被校長(zhǎng)抓到了。校長(zhǎng)問(wèn)他為什么不從校門走?他說(shuō):美特斯邦威,不走尋常路。校長(zhǎng)又問(wèn)他這么高的墻怎么翻過(guò)去的?他指了指褲子說(shuō):李寧,一切皆有可能。校長(zhǎng)又問(wèn)他翻墻是什么感覺(jué)?他指了指鞋子說(shuō):特步,飛一般的感覺(jué)。第2天他從正門進(jìn)學(xué)校,校長(zhǎng)問(wèn)他怎么不翻墻了?他說(shuō):安踏,我選擇,我喜歡。第
2024-11-17 22:54
【總結(jié)】趙玉柱1234目錄應(yīng)用文寫(xiě)作基本理論日常亊務(wù)文乢寫(xiě)作行政公文的寫(xiě)作寫(xiě)作能力的綜合運(yùn)用現(xiàn)代通用應(yīng)用文寫(xiě)作教程趙玉柱行政公文的寫(xiě)作批復(fù)函意見(jiàn)評(píng)析:這是一份為實(shí)施教學(xué)檢查而制發(fā)的實(shí)施性意見(jiàn)。這類意見(jiàn)與工作通知的寫(xiě)法相似,但執(zhí)行力度比工作通知有更大的彈性。全文態(tài)度明朗,條理清楚,語(yǔ)言明晰。由于教學(xué)檢
2024-11-17 20:29
【總結(jié)】應(yīng)用文寫(xiě)作·書(shū)信1.“應(yīng)用文寫(xiě)作·書(shū)信”安排兩課時(shí),第一課時(shí)學(xué)習(xí)一般書(shū)信的寫(xiě)作,弄清一般書(shū)信的格式、信封的正確寫(xiě)法。除此之外,在這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)書(shū)信這一傳統(tǒng)交流方式與現(xiàn)代交流方式(如電話、電子郵件、手機(jī)短信等)相比所具有的特殊意義和文化內(nèi)涵,讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)信并能夠在日常生活中運(yùn)用書(shū)信表情達(dá)意;第二課時(shí)學(xué)
2024-11-29 04:26
【總結(jié)】應(yīng)用文單據(jù)教學(xué)目標(biāo)1.了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫(xiě)作要求。2.掌握幾種常用單據(jù)的寫(xiě)法,并能夠在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)建議1.“應(yīng)用文單據(jù)”安排一課時(shí)。首先讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀教材相關(guān)材料,了解各種常用單據(jù)的種類、作用和寫(xiě)作要求。然后通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練掌握幾種常用單據(jù)的寫(xiě)法,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、準(zhǔn)確運(yùn)用單據(jù)寫(xiě)作知識(shí)。
2024-11-29 06:29