對當(dāng)前提高農(nóng)民素質(zhì)的幾點思考(編輯修改稿)
2024-09-30 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 公室，由辦公室根據(jù)各單位培訓(xùn)計劃，綜合全縣情況，科學(xué)安排全年培訓(xùn)工作計劃，明確培訓(xùn)對象、培訓(xùn)任務(wù)、培訓(xùn)目標(biāo)和方式，避免重復(fù)交叉和撞車。在培訓(xùn)時，可將教育對象分為留守農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民、農(nóng)民骨干、農(nóng)村黨員干部等幾個層次，有針對性地開展分類教育，確保各個層面的農(nóng)民既接受愛國主義教育、形勢政策教育、民主法制教育、公民道德教育、傳統(tǒng)美德教育等“公共科目”教育，又接受黨員先進性教育、科技知識教育、市場營銷知識、就業(yè)技能培訓(xùn)等“專業(yè)科目”教育。同時利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。 加強宣傳，因勢利導(dǎo)，增強農(nóng)民學(xué)科技的主動性。目前，廣播、電視已在農(nóng)村十分普及，成為農(nóng)民接受新知識、新觀念的一條重要渠道。因此，應(yīng)充分發(fā)揮縣廣播電臺、電視臺、鄉(xiāng)鎮(zhèn)電視差轉(zhuǎn)臺的作用，大力宣傳科技致富的好典型，增
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