【總結(jié)】《憶讀書》教學(xué)案例案例師:“同學(xué)們,你們喜歡讀書嗎?”(眾:喜歡)“大家喜歡讀什么樣的書?”“我喜歡讀科幻的?!薄拔蚁矚g讀偵破的?!薄拔蚁矚g讀人物傳記。”師:書是人類進(jìn)步的階梯。縱覽古今,橫觀中外,許多名人都和書結(jié)下了不解之緣。詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)過(guò):“最優(yōu)秀的讀者,不一
2024-12-09 04:20
【總結(jié)】《第一次真好》課堂實(shí)錄師生相互問(wèn)好。按常規(guī)學(xué)生站著大聲讀今日名言(名言由學(xué)生自己寫,可以是自己的話,也可以是名人的話,因?yàn)楸景鄬W(xué)生普遍說(shuō)話聲音很小,故學(xué)魏書生此法,發(fā)現(xiàn)還真有用)。然后學(xué)生上臺(tái)講成語(yǔ)故事。從學(xué)生人生的第一次導(dǎo)入新課,由于沒(méi)有預(yù)習(xí),學(xué)生先自讀課文,解決三個(gè)字詞:姊低回具體而微,根據(jù)學(xué)生意見,用一分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自行把三個(gè)字詞理解
2024-12-08 18:16
【總結(jié)】人教版七年級(jí)語(yǔ)文課堂實(shí)錄《觀滄?!穾煟和瑢W(xué)們,有誰(shuí)能講一點(diǎn)關(guān)于曹操的故事?生:我知道,他是一很壞的人,他逃跑的時(shí)候殺了他的救命恩人。生:曹操是一個(gè)奸雄,他想篡位當(dāng)皇帝。生:他多疑,而且很兇殘,殺死華佗,自己腦顱里長(zhǎng)毒瘤死了。師:看來(lái),曹操在同學(xué)們的眼里沒(méi)有好的印象。其實(shí),曹操是一位大英雄,而且是位雄才大
2024-12-08 01:06
【總結(jié)】讓人物引燃激情用激情燃燒學(xué)生──《鄧稼先》課堂教學(xué)實(shí)錄山東省鄒城市兗礦集團(tuán)鮑店礦校榮維東【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)鄧稼先舍身許國(guó)、英勇無(wú)畏的精神和不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、忠誠(chéng)純正的人格。2、感受本文凝練蘊(yùn)藉激情涌動(dòng)的語(yǔ)言。【教學(xué)方法】
2024-12-08 21:04
【總結(jié)】教學(xué)目的:理清小說(shuō)的故事情節(jié),把握人物形象,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的鑒賞力。教學(xué)重點(diǎn):理解孔明的“三笑”和他的“空城計(jì)”得以施計(jì)成功的重要原因。教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中的人物形象進(jìn)行全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)。教學(xué)課時(shí):《空城計(jì)》第二課時(shí)教具:錄音機(jī)、磁帶、網(wǎng)上下載的《三國(guó)演義》電視劇孔明在城樓上彈琴的劇照(劇照人物有:孔明、兩個(gè)書童)教學(xué)流程:
【總結(jié)】《“諾曼底”號(hào)遇難記》課堂教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教洛城一中趙磊指導(dǎo)及點(diǎn)評(píng)壽光教研室劉湘玉師:同學(xué)們好,在上新課之前,我們先來(lái)完成一個(gè)智力測(cè)驗(yàn),大家請(qǐng)看屏幕。(教師出示課件)一條木船破了,艙里進(jìn)滿了水,單憑破船本身的浮力已承受不了船上一對(duì)夫妻和一個(gè)即將成年的兒子的重量,他們又都不會(huì)游泳,怎么辦?遠(yuǎn)處有一條船正在駛來(lái),但坐等獲救是不可
2024-12-08 04:29
【總結(jié)】課堂實(shí)錄:《致女兒的信》李鎮(zhèn)西音像出版社要給我制作課堂實(shí)錄的光碟,于是上周我借班上了一堂蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》。應(yīng)該說(shuō),這堂課上得不錯(cuò),現(xiàn)場(chǎng)文字記錄的鐵皮鼓直說(shuō)感動(dòng),他還說(shuō)當(dāng)我說(shuō)下課時(shí),他感到很驚訝:怎么這么快就下課了。但是我決定重上一遍,因?yàn)槲彝蝗幌氲?,?yīng)該讓我自己班上的學(xué)生隨光碟“面向全國(guó)發(fā)行”!當(dāng)我給學(xué)生們說(shuō)這個(gè)想法時(shí),全班學(xué)
2024-11-30 13:54
【總結(jié)】《天鵝的故事》課堂實(shí)錄執(zhí)教:薛法根師:(板書:天鵝)(走至講臺(tái)前,靠近學(xué)生課桌)在你的心目中,天鵝是一種怎樣的動(dòng)物?生1:在我心目中,天鵝是一種非常美麗的動(dòng)物師:(離開發(fā)言學(xué)生,走至學(xué)生課桌中間)你第一個(gè)發(fā)言你認(rèn)為天鵝是一種美麗的動(dòng)物(每個(gè)學(xué)生發(fā)言時(shí),教師都走到他學(xué)生
2024-11-30 23:06
【總結(jié)】《我愛(ài)文學(xué)》綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)錄一、引入本課師:同學(xué)們,在這次讀書周活動(dòng)中,大家讀書了嗎?生:讀了。師:有沒(méi)有收獲?生:有。師:你們喜歡文學(xué)嗎?生:喜歡。師:好,今天,我們就把大家的收獲作一次展示和交流,讓老師也來(lái)分享一下你們豐碩的成果吧!(打開電腦,屏幕顯示本次活動(dòng)的主題“我愛(ài)文學(xué)”。)二、課堂活動(dòng)
2024-12-08 21:30
【總結(jié)】人物的外貌描寫----fengyongjian一、導(dǎo)入同學(xué)們回憶一下,常見的人物描寫方法有哪些?(提示:外貌描寫、神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫)作文,不論是記事還是寫人,總離不開人物描寫。因此,學(xué)會(huì)觀察和描寫人物外貌是寫記敘文的一項(xiàng)不可忽視的基本功。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)外貌描寫。二、什么叫人物的外貌描寫?
2024-11-18 20:56
【總結(jié)】《星星變奏曲》課堂實(shí)錄目標(biāo):1、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)跳躍特點(diǎn)2、了解“朦朧詩(shī)”句子的隱喻教學(xué)過(guò)程:兩課時(shí)一、導(dǎo)入板書:中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日老師問(wèn):你知道哪些節(jié)日是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?學(xué)生搶答出的有:春節(jié),中秋節(jié),兒童節(jié)(我提示大家注意傳統(tǒng)兩字。有學(xué)生就說(shuō)兒童節(jié)不應(yīng)該是我們過(guò)節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日),重陽(yáng)節(jié),建軍節(jié)(學(xué)生大笑,都告訴他不是),
2024-11-18 20:55
【總結(jié)】嘉善新世紀(jì)學(xué)校溫永安綜合性學(xué)習(xí)漫游語(yǔ)文世界秋季吟秋聲一、詩(shī)山居秋暝唐·王維空山新雨后,天氣晚來(lái)秋。明月松間照,清泉石上流。竹
2024-11-26 20:23
【總結(jié)】《風(fēng)箏》教學(xué)實(shí)錄師:課前放歌曲《三月三》師:一曲《三月三》把我們帶到了美好的童年,在座的許多同學(xué)都有放風(fēng)箏的經(jīng)歷吧,或許都從中感受到那份快樂(lè)。是不是所有的孩子都能感受到那份快樂(lè)呢?昨天我們閱讀了《風(fēng)箏》這篇課文,誰(shuí)沒(méi)有感受到那份快樂(lè)呢?生:魯迅的弟弟師:對(duì),她沒(méi)有感受到那份快樂(lè),今天我們就進(jìn)一步探究魯迅的這篇文章《風(fēng)箏》(教師
2024-11-29 03:34
【總結(jié)】探索月球奧秘活動(dòng)展示實(shí)錄一、導(dǎo)入活動(dòng):古往今來(lái),人類就對(duì)月亮這個(gè)夜晚光明的使者懷著美好的遐想,人們編了許許多多的傳說(shuō)、故事、詩(shī)詞乃至音樂(lè)來(lái)頌揚(yáng),這一切無(wú)不吸引著更多的人們?nèi)ソ议_她神秘的面紗。今天,美國(guó)宇航員早已把這個(gè)夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。但是,人類的探索還沒(méi)有終止,我們初一(16)班學(xué)生也正投身其中。今天,我們就來(lái)匯報(bào)一下我們的戰(zhàn)果。二、活動(dòng)概
2024-11-18 21:00
【總結(jié)】青分楚豫(教學(xué)設(shè)想:《天凈沙·秋思》反映的是游子思鄉(xiāng)之情,而《君子于役》則反映的是妻子思夫之情。這兩篇文章能不能結(jié)合起來(lái)學(xué)呢?)師:同學(xué)們學(xué)過(guò)歷史,知道我國(guó)第一部詩(shī)歌總集是什么嗎?(《詩(shī)經(jīng)》)師:《詩(shī)經(jīng)》305篇,其中有一篇名叫《君子于役》,我們今天先來(lái)欣賞一下該詩(shī)的第一節(jié)。(投影,包括詩(shī)的第一節(jié)以及主要詞語(yǔ)的解釋。
2024-12-03 09:26