【總結(jié)】中小學生作文教程七年級上冊第一單元主題:世界何時鑄劍為犁【主題導語】何時鑄劍為犁?這個問題人們問了不少,可到底誰才能給這個答案?有句話說“我們不怕戰(zhàn)爭,但我們反對戰(zhàn)爭!”的確如此,不管是一個國家,一個民族,一個城市都不會懼怕戰(zhàn)爭,因為我們有著偉大的團結(jié)精神,不管你的力量多么強大都比上一個國家,一個民族,一個城市的團
2024-11-29 06:31
【總結(jié)】活動形式1、以小組競賽形式開展,獲一、二、三名的小組,每人分別獎勵5、4、3分,計入月考總分之中,表現(xiàn)特別突出的同學另外加分。2、競賽題包括基本題和搶答題兩部分。1、了解二次世界大戰(zhàn)的重大戰(zhàn)役。2、了解抗日戰(zhàn)爭的重大事件及戰(zhàn)役。3、請說說世界上近20年的戰(zhàn)爭。4、掌握有關(guān)戰(zhàn)爭的成
2024-11-07 02:24
【總結(jié)】教材分析:《山市》處于七年級上冊第四單元,是繼《〈論語〉十則》后第二篇文言文,是學生學習文言文的初步。本文所涉及的是科學現(xiàn)象,蒲松齡用精煉生動的語言描述了一次“山市”的形成、發(fā)展和消失的經(jīng)過,極富想象力。本課學習主要以誦讀為主,并能根據(jù)描述想象山市美景,了解科學知識,培養(yǎng)主動探究的習慣。文言字詞不需要重點掌握,但也得作些了解,以幫助理解文意。
2024-12-08 01:10
【總結(jié)】一、以題切入,確定基調(diào)師:我國的歷代王朝中,南宋是極弱的一個王朝,先期被金入侵,后期被元滅亡??墒?,在南宋歷史上,出現(xiàn)了許多的民族英雄,同學們知道都有誰嗎?生:岳飛、文天祥、還有上個學期學到的辛棄疾也是吧!師:他們善于詩文,也是響當當?shù)挠⑿?。今天我們就來學習文天祥的《過零丁洋》。同學們請看題目,誰知道題
2024-11-19 19:53
【總結(jié)】背景:2021年12月10日,應無錫金軍華名師工作室邀請,執(zhí)教示范課。班級:無錫新區(qū)梅里中學初二(1)班。(師生問好)師:課文大家都讀了,有些同學預習的時候標上了節(jié)次,有些字詞標了讀音,這是一種很好的預習習慣。誰能夠用一句話談一談讀了這篇課文的感受,你當時讀了這篇課文是怎么想的就怎么說。你說說看,好嗎?生:我感受到了威尼斯人和中國人民的深厚友
2024-12-05 09:31
【總結(jié)】教學構(gòu)想:實現(xiàn)情感教育,讓學生在美讀中進入情境,在欣賞、研討時借助聯(lián)想和想象,體會與大自然的情感。課前準備:多媒體課件課堂實錄:(多媒體展示:背景圖“原始森林”、課題《山中訪友》)師:同學們,如果你們沒有讀過課文,請展開想象,猜一猜作者到山中去訪問一位怎樣的朋友?生:作者可能去訪問一位德高望重,曾經(jīng)與自己同呼吸共
2024-12-08 18:16
【總結(jié)】《石壕吏》教學實錄寧鴻彬課時:一師:打開課本,今天我們學習石壕吏。(板書石壕吏)師;請同學們看注釋1,這首詩選自《杜工部集》,作者杜埔。這首詩敘述了作者在戰(zhàn)爭時途徑石好村,遇夜里當差抓人當兵的事。下面請一位同學讀完這首詩,其他同學認真看課文,做好準備,把詩歌的大意說出來。聽清楚來嗎?生:齊聽清楚了(一名學生
2024-12-09 00:11
【總結(jié)】教學目標:1、初讀課文,了解蘇州園林的特點。2、品味文章語言,深入了解蘇州園林的特點。教學重點:品味本文語言準確、簡潔、生動的特點,感受字里行間所透出的蘇州園林圖畫美的特點。教學難點:教學生學會依據(jù)一定的方法品味文章語言。教學過程:導入:同學們,讓老師猜測一下你此刻內(nèi)心的感受:一,急匆匆跑上三樓
【總結(jié)】教學實錄方以川本課例遵循“開放性四步驟立體教學模式”進行教學,是我校“立體教學”研究小組的一堂研究性公開課,時間屬第二課時。第一步驟:導讀質(zhì)疑師:上一堂課通過我們的反復閱讀和共同學習,同學們理解了文章中一些抽象、含蓄并寓意深刻的句子的含義,把握了故事的情節(jié),并初步了解了作者所塑造的幾
2024-12-08 22:03
【總結(jié)】《狼》授課實錄授課人:劉磊(新華中學)地點:初一.一班時間:2020年3月17日星期三上午第二節(jié)師:上課!生:老師好!師:同學們好!師:同學們知道哪些和狼有關(guān)的成語呢?生1:引狼入室生2:狼子
2024-11-19 21:30
【總結(jié)】教學目標:1、了解作者思路,學習其合理的說明順序。2、學習本文細致觀察事物的特征,抓住事物特征介紹事物的方法。3、體味用準確生動形象的語言說明事物,提高表達能力。教學重點:1、合理安排說明順序2、對事物特征的觀察3、形象生動的說明教學準備:教學掛圖
2024-12-08 15:10
【總結(jié)】《風箏》教學實錄師:課前放歌曲《三月三》師:一曲《三月三》把我們帶到了美好的童年,在座的許多同學都有放風箏的經(jīng)歷吧,或許都從中感受到那份快樂。是不是所有的孩子都能感受到那份快樂呢?昨天我們閱讀了《風箏》這篇課文,誰沒有感受到那份快樂呢?生:魯迅的弟弟師:對,她沒有感受到那份快樂,今天我們就進一步探究魯迅的這篇文章《風箏》(教師
2024-11-29 03:34
【總結(jié)】師生問好。師:同學們,今天大家是第一次坐在舞臺上聽老師講課嗎?(學生齊回答:是)師:感覺怎么樣?(學生談當時的感受)生:感覺很興奮。師:興奮好啊!興奮的時候最容易產(chǎn)生靈感。生:有點緊張。師:其實沒什么可緊張的,今天的舞臺屬于我們大家,這里就是我們的課堂。生:我充滿了好奇。(生笑)師:好!有了好奇心,才會產(chǎn)生想像力,也希
2024-12-05 09:33
【總結(jié)】世界何時鑄劍為犁語文實踐活動二十世紀世界主要戰(zhàn)爭:1905年5月日俄戰(zhàn)爭、第一次世界大戰(zhàn)、西班牙內(nèi)戰(zhàn)、第二次世界大戰(zhàn)、太平洋戰(zhàn)爭、五次中東戰(zhàn)爭、蘇聯(lián)入侵阿富汗、印巴分治內(nèi)戰(zhàn)、越南戰(zhàn)爭、兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭……2021年伊拉克戰(zhàn)爭1、消耗的金屬資源一戰(zhàn):打掉金屬
2025-05-11 05:59
【總結(jié)】《天上的街市》課堂教學實錄實驗中學黎明一、導入:(屏示:流動畫面“月夜星空圖”進行畫面感染和氛圍釀制,使學生的思維在課堂的一開始便活躍起來。師:同學們,請你眼望這幅畫面放飛你的思緒,展開聯(lián)想。生:睹畫遐想師:同學們,告訴我,你想到了什么?生1:嫦娥。師:月宮仙子!不錯。生2:牛郎織女。師:一
2024-11-19 02:36