20xx蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)——第四單元認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(單元教學(xué)計(jì)劃)(編輯修改稿)
2024-09-30 18:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 材安排了兩次探索活動(dòng),:第一,讓學(xué)生結(jié)合場(chǎng)景圖初步知道分得的不滿1塊,結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示。第二,為學(xué)生提供可供操作的學(xué)具,如圓片,讓學(xué)生自主探索把3塊餅平均分給4個(gè)小朋友的結(jié)果,通過(guò)合作交流,明確3個(gè)塊和3塊的都是塊。第三,獨(dú)立研究把3塊餅平均分給5個(gè)小朋友的結(jié)果,并在小組里交流自己的想法。第四,觀察3divide。4=和3divide。5=這兩個(gè)等式,用不同的方式表示除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。第五,告訴學(xué)生可以用字母表示. 5,合理地安排假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化內(nèi)容. ,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這類分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。接著介紹帶分?jǐn)?shù),例8讓學(xué)生自主探索把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。并引導(dǎo)學(xué)生溝通假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的一般方法,教材只教學(xué)把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù),一是帶分?jǐn)?shù)的教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)假分?jǐn)?shù)數(shù)值的理解,二是由于課標(biāo)刪去了
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