20xx六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——兩小兒辯日一文教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-30 17:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生去感受、體驗(yàn)文本?！场 ∪?、通讀、參讀，潛心會(huì)文 要想清楚的知道這篇文言文的內(nèi)容，我們還需要一個(gè)小幫手，誰(shuí)知道這個(gè)幫手是什么〔在此滲透學(xué)習(xí)古文的簡(jiǎn)單方法如：查字典、問(wèn)老師、看注釋等〕 我們借助注釋，自由讀課文，遇到不懂的地方，你可以聯(lián)系上下文的意思進(jìn)行猜測(cè)，可以給老師提出來(lái)，也可以和小組的同學(xué)商量?！ 卜攀肿寣W(xué)生探討課文中的疑難，通過(guò)各種途徑來(lái)解疑、釋疑〕 組織交流，結(jié)合學(xué)生不懂的地方，教師相機(jī)點(diǎn)撥?！ 矊W(xué)生通過(guò)自由探討得到的認(rèn)識(shí)、理解，需要老師進(jìn)行整合、補(bǔ)充，因此，老師在學(xué)生討論之后，要用比擬準(zhǔn)確的語(yǔ)言讓學(xué)生突破疑難，從而讓學(xué)生對(duì)每個(gè)問(wèn)題得到一個(gè)完整、清晰、正確的理解〕 出示孰、汝明白其意思。提問(wèn)：在你積累的詞語(yǔ)中有哪些詞也當(dāng)你講〔君看一葉舟、子非吾友也、您好、任爾東西南北風(fēng)〕文章中的你指誰(shuí)你對(duì)他了解嗎 四、研讀、精讀
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