20xx六年級語文下冊教案——兩小兒辯日一文教學設計(編輯修改稿)
2025-09-30 17:34 本頁面
【文章內容簡介】 活動引導學生去感受、體驗文本。〕 三、通讀、參讀，潛心會文 要想清楚的知道這篇文言文的內容，我們還需要一個小幫手，誰知道這個幫手是什么〔在此滲透學習古文的簡單方法如：查字典、問老師、看注釋等〕 我們借助注釋，自由讀課文，遇到不懂的地方，你可以聯(lián)系上下文的意思進行猜測，可以給老師提出來，也可以和小組的同學商量?！ 卜攀肿寣W生探討課文中的疑難，通過各種途徑來解疑、釋疑〕 組織交流，結合學生不懂的地方，教師相機點撥?！ 矊W生通過自由探討得到的認識、理解，需要老師進行整合、補充，因此，老師在學生討論之后，要用比擬準確的語言讓學生突破疑難，從而讓學生對每個問題得到一個完整、清晰、正確的理解〕 出示孰、汝明白其意思。提問：在你積累的詞語中有哪些詞也當你講〔君看一葉舟、子非吾友也、您好、任爾東西南北風〕文章中的你指誰你對他了解嗎 四、研讀、精讀
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