20xx六年級語文教案——兩小兒辯日教學設計(編輯修改稿)
2025-09-21 22:24 本頁面
【文章內容簡介】 為深入理解課文鋪平道路。 三、品讀課文，感悟寓意。 1．小組合作，弄清辯斗的觀點及理由。 〔 1〕從文言文簡潔的特點入手，引導學生弄清兩小兒辯斗的內容，分清辯斗的觀點和理由。 3 〔 2〕通過小組協作，分清辯斗的觀點和理由。 2．檢查學習效果并品讀課文。 〔 1〕在學生分別匯報兩小兒觀點和理由的同時，完成板書。并再次指導學生反復品讀。 〔 2〕反復品讀，品出對笑字的深入感悟。 〔點評：在合作學習中讓學生分清觀點和理由，并感受兩小兒爭論的氣氛，激發(fā)學生邊讀邊想。在反復誦讀之后，促使學生對兩小兒之笑有深入、獨特的感悟。并通過談論、誦讀等形式，展現學生對課文的個性化感悟。〕 3．嘗試性背誦，力爭到達熟讀成誦。 四、聯
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1