六年級語文下冊教案——兩小兒辯日一文教案(編輯修改稿)
2025-08-14 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點用了什么語氣的句子（反問句）應(yīng)用什么語氣讀（反問語氣）第五自然段師指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖人物表情，體會出應(yīng)用活潑、輕松的語調(diào)，以表現(xiàn)小兒 的天真可愛。 學(xué)生放聲朗讀兩遍。 用開火車形式每人一個自然段輪讀一遍。師點撥讀中出現(xiàn)的問題。 4 指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀。（把學(xué)生分成南北兩組進(jìn)行比賽，每組選出三名同學(xué)分角色朗讀，以激發(fā)朗讀興趣。） （三）、指導(dǎo)理解字、詞含義，復(fù)述故事。 播放課文及重點字詞注釋字幕。 將學(xué)生分成五組，一組翻譯一自然段，把不懂的地方畫出來。 每組指一名學(xué)生翻譯，其他學(xué)生補(bǔ)充。師強(qiáng)調(diào)重點。如我以日始出時去人近中去為距離之意，與現(xiàn)代常用意不同。另外，孰相當(dāng)與現(xiàn)代漢語中的誰。汝相當(dāng)與現(xiàn)代漢語 中的第二人稱代詞你。 學(xué)生推薦四名同學(xué)用自己的話表演課文內(nèi)容。（解說員、孔子、一兒、另一兒。掌聲鼓勵。） （四）、指導(dǎo)理解課文內(nèi)容。 提問：兩小兒圍繞什么問題爭論（學(xué)生發(fā)言） 師：兩小兒圍繞太陽早晨離人近，還是中午離人近爭論。 提問：他們的觀點和理由各是什么（學(xué)生發(fā)言） 師：一
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