20xx小學(xué)六年級(jí)語文教案——兩小兒辯日教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-30 17:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理解課文鋪平道路?！ 苍u(píng)：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，感受誦讀古文的樂趣。在屢次誦讀中，學(xué)生既能感悟文言文的特點(diǎn)，又能明確下一步學(xué)習(xí)的方向。〕 三、品讀課文，感悟寓意?！ ?．小組合作，弄清辯斗的觀點(diǎn)及理由。 〔1〕從文言文簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生弄清兩小兒辯斗的內(nèi)容，分清辯斗的觀點(diǎn)和理由?！ ?〕通過小組協(xié)作，分清辯斗的觀點(diǎn)和理由?！ ?．檢查學(xué)習(xí)效果并品讀課文?！ ?〕在學(xué)生分別匯報(bào)兩小兒觀點(diǎn)和理由的同時(shí)，完成板書。并再次指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀。 〔2〕反復(fù)品讀，品出對(duì)笑字的深入感悟?！ 颤c(diǎn)評(píng)：在合作學(xué)習(xí)中讓學(xué)生分清觀點(diǎn)和理由，并感受兩小兒爭(zhēng)論的氣氛，激發(fā)學(xué)生邊讀邊想。在反復(fù)誦讀之后，促使學(xué)生對(duì)兩小兒之笑有深入、獨(dú)特的感悟。并通過談?wù)摗⒄b讀等形式，展現(xiàn)學(xué)生對(duì)課文的個(gè)性化感悟?！场 ?．嘗試性背誦，力爭(zhēng)到達(dá)熟讀成誦?！ ∷摹⒙?lián)系實(shí)際，理解題旨。
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