【文章內(nèi)容簡介】 就多，就會多一份觀察，自然說的具體說的有聲有色。 三、擺設(shè)擂臺，分組交流 1。抓住特征、指導(dǎo)描述。 流，學(xué)生相互評議，教師相機點撥。 （ 1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴、腿等。 （ 2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。（ 3）還可以寫你和它之間發(fā)生的事情。 設(shè)計理念：大家各抒己見，把自己平時的觀察到的動物的外形，生活習(xí)性以及和它之間發(fā)生的事說出來，這樣寫同樣動物的學(xué)生就會起到資源共享的目的，也即是平日的積累，大家共享，也會勾起別的同學(xué)的回憶。 四、習(xí)作指導(dǎo) 通過學(xué)習(xí)，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的調(diào)皮活 潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認(rèn)真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習(xí)性，了解它們對人類的用處。設(shè)計理念：本節(jié)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生抓住特點寫，突出文章的中心。 五、范例引路，指導(dǎo)寫作。 1．點擊課件： ① 松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然后按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。） ② 一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對俊俏輕快的翅膀，加上一 對剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。（注：帶點的詞語把小燕子的樣子寫得惟妙惟肖。） 2．復(fù)習(xí)《貓》、《白鵝》，了解描寫動物的方法。 設(shè)計理念：通過對學(xué)過的文章的寫作方法的梳理，學(xué)生就會把心中想說的有條理的寫下來，對學(xué)生起到提綱挈領(lǐng)的作用。而且范文的出示，讓學(xué)生思路開闊，語言的運用也起到感染的作用。 3．學(xué)生作文。 ① 提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習(xí)性呢？） a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形 ── 頭部、身子、叫聲和動作各有什么特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它 的動作情態(tài)。 b、寫出動物的生活習(xí)性。如吃食、睡覺、活動等。 ② 學(xué)生完成初稿，教師個別輔導(dǎo)。六 點撥寫法習(xí)作交流 七、概述習(xí)作的情況。 八、進行習(xí)作交流。 1．選出初稿中描寫動物外形較精彩的片斷，由小作者自己朗讀，大家欣賞后討論：這段好在哪里？ 2．挑選初稿中對動物生活習(xí)性或動作情態(tài)描寫不具體的片斷讓學(xué)生集體修改。 3．學(xué)生根據(jù)老師的評改建議，修改自己的文章并謄寫。 設(shè)計理念：集體修改部分同學(xué)的習(xí)作，起到示范的作用，讓學(xué)生學(xué)會修改自己的作文，正如人們所想：好作文是修該出來。總評： 兒童的思維是以形象思維為主的，模 仿是兒童的天性。小學(xué)作文教學(xué)理應(yīng)讓學(xué)生多讀范文，多仿范文。因為范文是一個個具體、可感的活生生的例子。能在學(xué)生腦子里形成鮮明的印象，成為寫作的具體榜樣。它形象地告訴學(xué)生某篇作文該寫什么和怎樣寫。直觀了然，學(xué)生容易理解，容易模仿，容易掌握。對小學(xué)生來說，仿寫范文比任何講授都來得簡單。來得清楚，來得有效。班圖拉提出： “ 示范作用在幾方面可促進創(chuàng)新性的發(fā)展。正像我們曾經(jīng)看到的那樣，示范作用可給創(chuàng)新提供認(rèn)知和行為的工具 ??” 也就是說，“ 模仿 ” 對于創(chuàng)造有著不可忽視的作用。通過 “ 示范學(xué)習(xí) ” ，學(xué)生掌握了一定的操作技能和認(rèn)知策 略，給創(chuàng)新提供了必要的工具和和手段。小學(xué)生學(xué)寫作文，也必須遵循從 “ 仿 ” 到 “ 作 ” 的原則。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文的過程中，教師應(yīng)重視發(fā)揮示范學(xué)習(xí)的作用，采用仿寫法，教給學(xué)生觀察、思考、取材遺跡下筆成文的方法 第四篇：我喜歡的一種小動物教案 我喜歡的一種小動物 教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)語文 S 版三年級下冊語文百花園二筆下生輝 “ 寫我喜歡的一種小動物 ” 。教學(xué)目標(biāo)： 選擇自己喜歡的一個小動物，可以寫它的外形、生活習(xí)性等特點。 按一定的順序?qū)懖⑦\用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。 要寫出你對小動物的喜愛之情。習(xí)作指導(dǎo)： 一、談話引入： 出示：動物小檔案的圖片 我們怎么填寫好這份檔案呢？ 二、小組討論，全班交流。 分組討論，怎么填寫。 分組展示，全班評議。 （ 1）評議要求： 填寫清楚；能通過檔案看出這種動物的特點，使人了解這種動物；語言清楚明白；內(nèi)容比較具體。 （ 2）展示學(xué)生做好的動物小檔案。 三、出示筆下生輝，明確要求 你最喜歡哪種動物，你想從幾方面介紹？ 外形（形狀、色彩、大小、體態(tài)、叫聲等） 生活習(xí)性（吃、住、玩、喜好、性格等） 特有技能 有關(guān)它的傳說 可以抓一方面介紹，還可以把幾方面結(jié)合起來介紹。 出示描寫動物性格、動作、心理活動的詞語。 四、欣賞佳作，歸納提綱 寫作提綱： 第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。 第二、要寫好所寫動物的外形特點。 第三、要寫出小動物的生活習(xí)性。 第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。 外形（按順序，可以從上到下，從下到上，從整體到局部，