讀教師心靈智慧與成長(zhǎng)有感(編輯修改稿)
2024-09-29 19:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的想法，當(dāng)然這些想法在現(xiàn)今的教育制度的大環(huán)境下時(shí)難以執(zhí)行的，所以不是的還是會(huì)小郁悶一下。而我的完美主義讓我在工作初受到深深的折磨，我總是期望所有的學(xué)生都有進(jìn)步，總是期望他們能理解我為他們所做的一點(diǎn)一滴?？蛇@些是那么的不切實(shí)際，但有一段的時(shí)間我卻固執(zhí)的堅(jiān)持著，也對(duì)自己失去過信心。 雖然失望，失落，但我沒有逃避現(xiàn)實(shí)，而是積極的去面對(duì)，總相信“書中自有黃金屋”，讀了一些教育學(xué)，心理學(xué)的書籍，多與老教師談心，很快就走出了自己的困惑。現(xiàn)在看到這本書中對(duì)年青教師成長(zhǎng)的一些概述，我真的覺得很欣慰。 工作的第一年是我收獲最多的一年，我成功的完成了教師角色的轉(zhuǎn)換，而這一年的收獲也讓我更有自信的站在講臺(tái)上面對(duì)我的學(xué)生。而工作的第二年是我困惑最多，也是最痛苦的一年。 剛到一個(gè)新環(huán)境，又擔(dān)任了班主任一職。我知道到一個(gè)新環(huán)境一定會(huì)又一些不適應(yīng)，而且我以前也沒有見習(xí)過班主任，我很清楚一定會(huì)困難重重，但我相信憑我的一
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1