發(fā)展農(nóng)村教育推進教育均衡化進程(編輯修改稿)
2025-09-28 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 施問題。在鞏固提高“兩基”和實施農(nóng)村學(xué)?！傲小薄靶ＰＭā薄昂细駥W(xué)?！苯ㄔO(shè)過程中，基礎(chǔ)設(shè)施投入很大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校辦學(xué)條件得到很大改善，但由于經(jīng)濟困難仍有不足。有些完全小學(xué)、村小缺少專用教室，文體設(shè)施落后，圖書資料短缺，多媒體電腦等現(xiàn)代化設(shè)施短缺；部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園長期無政府投入，辦學(xué)“慘淡經(jīng)營”，條件“因陋就簡”，影響了幼兒入園率和保教質(zhì)量，辦園水平亟待提高。 三是師資問題。農(nóng)村教師與縣城教師相比，福利低，教學(xué)環(huán)境差，優(yōu)秀青年教師流失嚴(yán)重，結(jié)構(gòu)性矛盾突出。同時，農(nóng)村教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會少，校內(nèi)又沒有優(yōu)秀骨干教師和學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，校本培訓(xùn)無法進行或質(zhì)量不高，教師的成長缺乏指導(dǎo)，整體素質(zhì)與XX縣區(qū)教師差距明顯。另外還有農(nóng)村學(xué)校的管理水平普遍不如縣城學(xué)校，這些都制約了農(nóng)村教育的進一步發(fā)展。 為了不斷滿意群眾日益增長對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，我們必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，促進我縣城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。城鄉(xiāng)教育一體化是一項系統(tǒng)工程，是當(dāng)前及今后一個時期教育改革與發(fā)展工作的重中之重，必須采取有效措施予以保證，建議從以下幾方面著手： 一、提高認識，強化政府責(zé)任 政府要充分認發(fā)展農(nóng)村教育推進教育均衡化進程第2頁 識農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有“基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性”的重要作用，積極履行政府責(zé)任，推進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)公平教育，要真正重視農(nóng)村教育，必須幼教、小教、中教、成教全面抓，不留空白，發(fā)揮教育、行政、法治多種手段，依法控制輟學(xué)；要在一些政策上給予傾斜，切實幫助學(xué)校解決發(fā)展中遇到的困難和問題。 二、明確職責(zé)，完善農(nóng)村教育體制 認真貫徹全國農(nóng)村教育工作會議精神，落實在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由“地方政府負責(zé)，分級管理，以縣為主”為基礎(chǔ)教育管理體制，進一步明確縣、鄉(xiāng)兩級政府
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1