4農(nóng)村教育改革發(fā)展意見(jiàn)(編輯修改稿)
2024-08-27 04:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 用經(jīng)費(fèi)、師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、校舍建設(shè)維修和學(xué)校設(shè)備購(gòu)置經(jīng)費(fèi)全部統(tǒng)一納入縣區(qū)級(jí)財(cái)政預(yù)算，隨著財(cái)力的增加，努力在改善辦學(xué)條件的同時(shí)，提高農(nóng)村教師待遇，逐步縮小城鄉(xiāng)教師待遇與辦學(xué)條件的差距。依法足額征收教育附加，并全額用于教育事業(yè)。農(nóng)村教育管理體制調(diào)整后，農(nóng)村公辦中小學(xué)的收費(fèi)收入及其他收入全部納入部門(mén)預(yù)算，實(shí)行 “ 收支兩條線 ” 管理。 ，積極推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。按照 “ 高中階段學(xué)校向縣城集中， 初中向中心鎮(zhèn)集中，中心小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地集中 ” 的原則，由縣區(qū)統(tǒng)一制訂并實(shí)施新一輪中小學(xué)布局調(diào)整，中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調(diào)整可以不受鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村地域限制，實(shí)行鄰村跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要在建設(shè)規(guī)劃中安排好學(xué)校建設(shè)用地，進(jìn)一步消除農(nóng)村薄弱學(xué)校，縮小城鄉(xiāng)差別。農(nóng)村教育管理體制調(diào)整后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)初中和中心小學(xué)資產(chǎn)，由縣區(qū)統(tǒng)一處置，村校資產(chǎn)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)處置，由此所得的收益繼續(xù)用于農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 建設(shè)。 ，關(guān)注 “ 弱勢(shì)群體 ”的教育。完善家庭困難學(xué)生助學(xué)教育券制度，對(duì)享受最低生活保障待遇家庭的子女， 列入農(nóng)村五保供養(yǎng)范圍的未成年人，由社會(huì)福利機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)的未成年人、革命烈士子女、家庭經(jīng)濟(jì)確有困難和其他因突發(fā)事件造成貧困的學(xué)生，納入縣區(qū)財(cái)政補(bǔ)助范圍。保障外來(lái)務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育，貫徹落實(shí)好由流入地政府負(fù)責(zé)和公辦學(xué)校為主的原則。按照聾啞教育以市為主、弱智教育以縣區(qū)為主的原則，整合和優(yōu)化特殊教育資源，重視對(duì)殘疾兒童少年的早期干預(yù)，把學(xué)前教育和康復(fù)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)社會(huì)各界關(guān)心和支持教育事
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