4農(nóng)村教育發(fā)展亟待三大突破(編輯修改稿)
2024-08-27 04:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，出現(xiàn)了 “ 馬太效應(yīng) ” 式的非常規(guī)發(fā)展，客觀上不斷加大了校際之間的差距。同樣由于這種 “ 馬太效應(yīng) ” ，農(nóng)村教育與XX 縣區(qū)教育的差距也越來越大、越來越明顯。我們需要科學(xué)地認(rèn)識(shí)農(nóng)村教育落后的內(nèi)在原因，并在此基礎(chǔ)上探索發(fā)展農(nóng)村教育的新思路。 認(rèn)識(shí)誤區(qū)之二。農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后的根本原因是辦學(xué)條件不足，發(fā)展農(nóng)村教育的當(dāng)務(wù)之急是要加大投入，下大力氣改善農(nóng)村教育的設(shè)施設(shè)備。在教育資源相對匱乏的年代，學(xué)校硬件建設(shè)成了有關(guān)部門關(guān)注的焦點(diǎn)。于是乎，人們便在辦學(xué)條件和教育 第 3 頁 共 4 頁 質(zhì)量 之間想象出一條 “ 因果鏈 ” ，其直接的后果是使一些決策者在發(fā)展農(nóng)村教育的認(rèn)識(shí)上過于關(guān)注農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件和設(shè)施設(shè)備等 “ 硬件 ” 建設(shè)，忽視了 “ 軟件 ” 提升。事實(shí)上，農(nóng)村學(xué)校的軟件建設(shè)不僅更緊迫，而且難度也更大，提升農(nóng)村教育發(fā)展的軟實(shí)力需要更強(qiáng)的決心、更多的智慧、更新的措施和更大的投入。 認(rèn)識(shí)誤區(qū)之三。提升農(nóng)村教育水平的 “ 捷徑 ” 是 XX 縣區(qū)名校的 “ 示范 ” 和 “ 幅射 ” ，通過 XX 縣區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校 “
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