【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】
以適時(shí)地用中文加以解釋,學(xué)生也可用中文回答。 教師在核對(duì)答案時(shí) 可以導(dǎo)人本課主題,如: Yes, it is about the weather. / This is a weather report. So today we will learn something about the weather. (3) 教師播放歌謠,讓學(xué)生整體感知新語(yǔ)言。第一遍時(shí)讓學(xué)生只聽(tīng)歌謠,整體感知。第二遍時(shí)教師邊播放歌謠,邊引導(dǎo)學(xué)生指認(rèn)圖片,初步建立詞匯的音和 義之間的聯(lián)系。 3. 詞匯學(xué)習(xí)和操練 (1) 詞匯學(xué)習(xí):教師通過(guò)呈現(xiàn) A 項(xiàng)圖片或畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課生詞。每 個(gè)詞匯的教學(xué)步驟參考如下: ① 學(xué)習(xí)有關(guān)天氣的五個(gè)詞匯時(shí),教師可在黑板上 畫(huà) 太陽(yáng)等圖標(biāo),邊畫(huà)邊說(shuō):It’s sunny. Sunny. Tip: 在教授天氣狀況的單詞時(shí),教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生觀察每個(gè)單詞