20xx人教版語文一年級(jí)下冊(cè)課文4四個(gè)太陽word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 20:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 旁。 (2)強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)則：從左 到右。 (3)教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。 (4)學(xué)生練習(xí)書寫，同桌之間交流評(píng)價(jià)。 (5)組詞練習(xí)。 “ 太、為、片、金、秋 ” 。 (1)教師范寫，要求學(xué)生書空練習(xí)筆順。 (2)學(xué)生練習(xí)書寫，同桌之間交流評(píng)價(jià)。 (3)組詞練習(xí)。 設(shè)計(jì)意圖： 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解書寫規(guī)則，并按照書寫規(guī)則正確寫字，提高學(xué)生的寫字能力。 第二課時(shí) 一、回顧舊知，導(dǎo)入新課 1.“開火車 ” 檢查生字識(shí)記情況。讀準(zhǔn)字音并組詞，最好和前一個(gè)同學(xué)組的詞不一樣。有能力的同學(xué)也可以一個(gè)字組多個(gè)詞。 ： 今天 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽》這篇課文。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，回憶課文講了誰做了什么事。 ： 你們有什么問題要問小男孩嗎？讓我們帶著問題走進(jìn)課文，在課文中尋找答案。 。 設(shè)計(jì)意圖： 通過復(fù)習(xí)生字，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)和掌握；依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同提出不同層次的要求，利用學(xué)生的好勝心理培養(yǎng)學(xué)生積累詞語的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生帶著問題來讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 二、細(xì)讀課文，感悟意境 1 自然段。 (1)指名讀第 1 自然段，其他同學(xué)一邊聽一邊數(shù)第 1 自然段有幾句話，并思考每句話說了什么。 (2)學(xué)習(xí)第一 句話。 ①比較句子：這樣換行不行？為什么？ 我畫了個(gè)綠綠的太陽。 我畫了個(gè)綠的太陽。 ②像 “ 綠綠的 ” 這樣的詞語叫作疊詞，這樣的詞給人可愛、活潑的感覺，你們能說出類似的疊詞嗎？ (3)學(xué)習(xí)第二句話。 ①介紹頓號(hào)。 ②課文中有一個(gè)詞能把 “ 高山、田野、街道、校園 ” 都包括在內(nèi)，你們知道是哪個(gè)詞嗎？ (到處。 ) ③你們能用 “ 到處 ” 說一句話嗎？ (4)你們知道小男孩為什么要畫綠綠的太陽
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