20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文4四個(gè)太陽(yáng)word教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 20:25本頁(yè)面
【正文】 習(xí)第二句話。 ①比較句子：這樣換行不行？為什么？ 我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)。 (1)指名讀第 1 自然段，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊數(shù)第 1 自然段有幾句話，并思考每句話說(shuō)了什么。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)復(fù)習(xí)生字，鞏固對(duì)生字的認(rèn)識(shí)和掌握；依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同提出不同層次的要求，利用學(xué)生的好勝心理培養(yǎng)學(xué)生積累詞語(yǔ)的習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。 ： 你們有什么問(wèn)題要問(wèn)小男孩嗎？讓我們帶著問(wèn)題走進(jìn)課文，在課文中尋找答案。 ： 今天 我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個(gè)太陽(yáng)》這篇課文。讀準(zhǔn)字音并組詞，最好和前一個(gè)同學(xué)組的詞不一樣。 設(shè)計(jì)意圖： 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解書(shū)寫(xiě)規(guī)則，并按照書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確寫(xiě)字，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。 (2)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌之間交流評(píng)價(jià)。 “ 太、為、片、金、秋 ” 。 (4)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，同桌之間交流評(píng)價(jià)。 (2)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)則：從左 到右。 “ 陽(yáng) ” 字并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 (3)評(píng)價(jià)之后，學(xué)生再練習(xí)寫(xiě) 3～ 5 個(gè)。 (1)教師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。“因 ” 里面的 “ 大 ” 的捺要變成點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)則：先進(jìn)入，后關(guān)門(mén)。 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)多種形式讀文，讓學(xué)生一邊讀一邊理清思路，初步感受課文內(nèi)容，用自己的話說(shuō)一說(shuō)每 個(gè)自然段寫(xiě)了什么，豐富學(xué)生的認(rèn)知和體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。 。 三、再讀課文，理清脈絡(luò) ，想一想：課文一共有幾個(gè)自然段？用筆在段落前標(biāo)出序號(hào)。 設(shè)計(jì)意圖： 把識(shí)字的主動(dòng)權(quán) 交給學(xué)生，通過(guò)自學(xué)、小組合作、全班交流等多種形式豐富學(xué)生的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。 (2)認(rèn)讀字卡，檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。 。 (2)交流會(huì)認(rèn)的字，按照先音、形，再組詞的順序進(jìn)行介紹。 ②自學(xué)生字，對(duì)生字的音、形進(jìn)行分析。 (1)依據(jù)各組學(xué)習(xí)能力情況，用自己喜歡
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