【摘要】第四單元娜塔莎愛(ài)情,是人類(lèi)最美好的情感。無(wú)論是在詩(shī)風(fēng)爾雅的東方,還是在情感熱切的西方,愛(ài)情,始終是作家創(chuàng)作永恒的主題。愛(ài)情啊愛(ài)情,別再讓癡情的人兒受折磨。學(xué)習(xí)本文,把握娜塔莎這一人物形象,體會(huì)她渴望愛(ài)情的內(nèi)心狀態(tài)。列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家,同時(shí)也是非暴力的基督教無(wú)政府主義者
2024-12-06 23:11
【摘要】第一單元生命的律動(dòng)天狗【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、搜集背景材料、反復(fù)朗讀,體會(huì)作者在本詩(shī)中寄寓的思想感情。2、通過(guò)品味語(yǔ)言感受藝術(shù)形象的特征和意義。3、培養(yǎng)豐富想象力和審美能力?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、感受“天狗”的形象和象征意義。2、了解本詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格?!局R(shí)鏈接】:郭沫若(1892~
2024-12-05 21:57
【摘要】光【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“光”,感受大自然。“密”的特點(diǎn),提高寫(xiě)作的發(fā)散思維能力。,感受陽(yáng)光,培養(yǎng)雅致的情懷?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)大自然的“光”,賞析散文“密”的特點(diǎn)?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】提高寫(xiě)作的發(fā)散思維能力?!局R(shí)鏈接】楊必(1922-1968),是錢(qián)鐘書(shū)夫人楊絳的妹妹。生于上海,祖籍江蘇無(wú)錫。曾就讀于上海震旦女子文
2024-11-27 16:06
【摘要】第五單元家族的記憶9.《家》祖孫之間隔代親是人之常情,甚至到了不講原則的程度。但《家》中的高老太爺和孫子們的關(guān)系卻是異常緊張。是高老太爺缺少愛(ài)心,還是孫子們太不爭(zhēng)氣?抑或其他什么原因?把握本文典型的人物形象、了解語(yǔ)言和行動(dòng)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而典型的社會(huì)環(huán)境對(duì)塑造人物的作用是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。本文塑造人物的方法,比如個(gè)性化的
【摘要】美科技工匠的短視曹明華轉(zhuǎn)基因技術(shù)是一門(mén)富于探索性的實(shí)驗(yàn)科學(xué),它可以貢獻(xiàn)給人類(lèi)關(guān)于生命奧秘的知識(shí)。而商業(yè)化了的轉(zhuǎn)基因食物產(chǎn)業(yè),則是科技工匠的作為——它基本上無(wú)視已更新了的、重要的生物學(xué)原理,而在拿他人的風(fēng)險(xiǎn)賭自己的利益孟山都之類(lèi)的生物公司及其鼓吹轉(zhuǎn)基因食物的“專(zhuān)家”,一再信誓旦旦地保證:轉(zhuǎn)基因食物對(duì)人體在短時(shí)間內(nèi)沒(méi)
2024-12-06 20:25
【摘要】邊界望鄉(xiāng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】意象內(nèi)蘊(yùn),鄉(xiāng)愁的豐富性、獨(dú)特性。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】語(yǔ)言的奇妙組合【知識(shí)鏈接】洛夫,1928年生,原名莫洛夫,湖南衡陽(yáng)人。淡江大學(xué)英文系畢業(yè),1973年曾任教?hào)|吳大學(xué)外文系。1954年與張默、痖弦共同創(chuàng)辦《創(chuàng)世紀(jì)》詩(shī)刊,并任總編輯多年,對(duì)臺(tái)灣現(xiàn)代詩(shī)的發(fā)展影響深遠(yuǎn),作品被譯成英
2024-11-27 16:05
【摘要】云霓【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】云霓有什么特殊含義【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】豐子愷散文的語(yǔ)言特色【知識(shí)鏈接】豐子愷(1898-1975),原名豐潤(rùn),浙江崇德人。我國(guó)現(xiàn)代著名畫(huà)家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。自幼愛(ài)好美術(shù),1914年入省立第一師范學(xué)校,跟從李叔同學(xué)習(xí)繪畫(huà)和音樂(lè)。主要作品有《
【摘要】第三單元丹柯一個(gè)古老的民族在為逃避一場(chǎng)大災(zāi)難的遷徙中,涉入了一片原始森林,迷失了方向,人們?cè)陴囸I、寒冷中絕望。此時(shí),一個(gè)人站了出來(lái)??學(xué)習(xí)本文,我們要理解丹柯這一形象,揣摩作者塑造這一形象的目的。高爾基(1868—1936),蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家、社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人、杰出的社會(huì)活動(dòng)家。他的文學(xué)作品自1
【摘要】新紀(jì)元【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,理清結(jié)構(gòu)層次。的內(nèi)涵,體會(huì)散文情與理的關(guān)系。,感受作者開(kāi)放的視野、廣闊的胸懷,繼承老一代革命家的優(yōu)良傳統(tǒng)。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】“新紀(jì)元”寄予了怎樣的希望。“新紀(jì)元”一詞。【知識(shí)鏈接】作者簡(jiǎn)介及背景:李大釗,字守常,河北省樂(lè)亭縣人,生于1889年10月29日。1907年考
【摘要】;【學(xué)習(xí)目標(biāo)】;1.通過(guò)充分的“知人論世”掌握詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的感情。2.通過(guò)對(duì)詩(shī)歌意象的分析,感受詩(shī)歌營(yíng)造的意境和傳達(dá)出的情感。,讓學(xué)生掌握“以意逆志、知人一、基礎(chǔ)知識(shí)積累一、1.文學(xué)常識(shí)及寫(xiě)作背景屈原,名平,字原,戰(zhàn)國(guó)中期楚國(guó)人。中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,浪漫主義詩(shī)
2024-12-05 21:55
【摘要】漢家寨【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理清文章結(jié)構(gòu)層次,概括各層次內(nèi)容2、品味語(yǔ)言,理解作者是如何抓住景物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景抒情的。3、探索作品的豐厚意蘊(yùn),并結(jié)合實(shí)際,體悟堅(jiān)守精神對(duì)生命的意義?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】;作者思想感情的把握。、理解文章“堅(jiān)守”這種精神對(duì)人生的意義,探索作品豐富的意蘊(yùn),從而進(jìn)一步感受張
【摘要】《中庸》節(jié)選1.連線作者《中庸》原是《禮記》中的一篇,一般認(rèn)為它是孔子的孫子子思(前483—前402)的著作。子思在儒家學(xué)派的發(fā)展史上占有重要的地位,他上承孔子中庸之學(xué),下開(kāi)孟子心性之論,并由此對(duì)宋代理學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。《三字經(jīng)》中有“作中庸,乃孔伋,中不偏,庸不易”的描述。北宋徽宗年間,子思被追封為“沂水侯”;元朝文宗至順元年(
2024-11-27 07:40
【摘要】童心說(shuō)1.連線作者李贄(1527—1602),明代卓越的思想家、文學(xué)批評(píng)家,原姓林,名載贄,后改姓名。字卓吾,又字篤吾,號(hào)宏甫,又號(hào)溫陵居士。泉州晉江(今福建晉江)人。曾任國(guó)子監(jiān)博士、南京刑部員外郎等職。認(rèn)定六經(jīng)以及《論語(yǔ)》《孟子》等儒家經(jīng)典只是當(dāng)時(shí)弟子的隨筆記錄,并非“萬(wàn)世之論”。其哲學(xué)觀點(diǎn)沒(méi)有擺脫王守仁和禪學(xué)的影響,但公開(kāi)以“異
2024-11-27 07:39
【摘要】原君(節(jié)選)1.連線作者黃宗羲(1610—1695),明末清初史學(xué)家、思想家。浙江余姚人。字太沖,號(hào)南雷,學(xué)者尊為梨洲先生。其父因東林黨獄被閹黨迫害而死。崇禎帝即位,宗羲赴京為父鳴冤,被許為“忠臣孤子”。清順治二年(1645)清軍南下,弘光政權(quán)崩潰,魯王朱以海監(jiān)國(guó)于紹興。他募鄉(xiāng)民在余姚舉兵抗清,時(shí)稱(chēng)“世忠營(yíng)”。魯王政權(quán)授以監(jiān)察
【摘要】賀新郎【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,從景物描寫(xiě)入手,體會(huì)寓情于景、情景交融的妙處。,體會(huì)詩(shī)歌以情動(dòng)人的特點(diǎn)。通過(guò)本詞的學(xué)習(xí),掌握古代送別詩(shī)常見(jiàn)的表達(dá)內(nèi)容。,體味愛(ài)情的美好,認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】:;,引導(dǎo)學(xué)生體味這首詞情景交融的藝術(shù)特色?!局R(shí)鏈接】1.作者簡(jiǎn)介:毛澤東(1893-1976)