用信息構(gòu)筑和諧德育環(huán)境課題階段性的工作總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-09-28 15:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了廣大教師參與研究、參與學(xué)習(xí)的積極性。在齊艷校長的領(lǐng)導(dǎo)下，第一時(shí)間成立了課題組成員。因我校是省現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)校，全體老師都拿到了計(jì)算機(jī)高級(jí)證書，各個(gè)科目都涉及到網(wǎng)絡(luò)資源的利用和德育的滲透，我們通過反復(fù)思考，各個(gè)層面的考慮，確定了以校長為主持人、學(xué)校德育主任為負(fù)責(zé)人、班主任、信息老師及其他學(xué)科組的代表老師作為學(xué)校的主研人員，全體老師為協(xié)研人員的課題研究體制。目的是為了實(shí)現(xiàn)人人都參與、個(gè)個(gè)都研究、課題為教學(xué)服務(wù)、研究為教育添彩。 20xx年秋季，我校齊艷校長因工作調(diào)動(dòng)離開了陽朝。但是課題工作仍然在王鶴白副校長的主持下井然有序地開展著。新任的譚菜花校長和周愛祖書記也積極地參與到了課題的研究工作中來，為課題的開展提出了不少寶貴的意見。2017年秋季，譚菜花校長和王鶴白副校長又因工作的調(diào)動(dòng)離開了陽朝，學(xué)校的校長、副校長、教科室主任全部是新人，大家都課題是一無所知，學(xué)校四個(gè)課題面臨著脫節(jié)和疲軟的危機(jī)。就在大家手足無措的時(shí)刻，學(xué)校的新任校長黃志祥力挽狂瀾，迅速
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