人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感(編輯修改稿)
2024-09-28 14:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，明白“百悌孝為先”是一種責(zé)任。第二要在輔導(dǎo)孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子自立、自信、自強(qiáng)的能力和感恩的意識(shí)，讓孩子在知識(shí)不斷增長的同時(shí)，抵抗挫折的能力得到加強(qiáng)。第三要讓孩子走進(jìn)社會(huì)、學(xué)會(huì)溝通、善于協(xié)調(diào)、融入群體，做一個(gè)生活的強(qiáng)者，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。 第三篇：中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力觀后感《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》觀后感 今天，我觀看了由于丹老師主講的《中小學(xué)生人格教育與學(xué)習(xí)能力》講座，作為一名普通的學(xué)生家長，我感覺受益匪淺。 于丹老師認(rèn)為，家庭教育當(dāng)中最重要的是要有好的“家風(fēng)、家訓(xùn)”。還講了“岳母刺字”“孟母三遷”等歷史典故。從中我知道了在一個(gè)家庭中母親的重要性，榜樣的力量。家長要有信念，要有持之以恒的行動(dòng)，這是對孩子最好的營養(yǎng)。家長要把信念傳下去，用實(shí)際行動(dòng)去感染孩子。這是任何物質(zhì)條件都補(bǔ)償不了的，比不上的。 于老師舉了個(gè)例子我印象頗深，一個(gè)小孩子摔倒了，哇哇的哭個(gè)不停，家長的第一反應(yīng)是把孩子扶起來，邊拍土邊說“都怪這個(gè)破桌子把寶寶絆倒了”說著就去打桌子。這種行為在我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅３Ｒ?，甚至每天上演。我們甚至都?xí)以為常，都覺得這是哄小孩子的好方法。然而，于老師說，都是家長的這種行為教給了孩子不負(fù)責(zé)任，遇到問題推卸責(zé)任，先從別人身上找原因。我們恍然大悟，原來孩子長大后的各種問題根兒都在小時(shí)候的教育上。是我們不知不覺中灌輸給孩子這種推諉不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 還有關(guān)于“抱怨”的問題。有的時(shí)候，我們會(huì)遇到挫折遇到麻煩，而很多人的第一反應(yīng)就是抱怨“都怪……”“要不是……我早就……”殊不知這樣的話孩子聽多了也就學(xué)會(huì)了。抱怨是一種傳染病，一個(gè)只會(huì)抱怨的孩子是會(huì)遠(yuǎn)離幸福的。抱怨無濟(jì)于事，只會(huì)徒增煩惱，沒有人愿意和一個(gè)整天怨聲載道的人在一起。 這次講座講了很多實(shí)際的問題，比如，對孩子考試成績的期許。一般家長都會(huì)往高處期許，“下回考個(gè)第一”“下回超過……”而當(dāng)于老師的女兒問她對她考試
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