20xx冀教版數(shù)學四年級上冊第5單元倍數(shù)和因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)教材內(nèi)容說明(編輯修改稿)
2025-01-03 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)。丫丫說：第二組都有余數(shù)??接著，“說一說”提出：第一組算式中誰是誰的倍數(shù)？以學生對話、交流的方式給出兩個數(shù)倍數(shù)關(guān)系的描述。最后，教材設(shè)計了“試一試”，讓學生在 1～ 50 的數(shù)中找出 4 的倍數(shù)和 6 的倍數(shù)，并把 自 己找倍數(shù)的方法和結(jié)果與同學進行交流。 本節(jié)課是在學生會解答“求一個數(shù) 是另一個數(shù)幾倍”的簡單問題的基礎(chǔ)上進行的。學習的重點是知道倍數(shù)的含義，能在指定的范圍內(nèi)找出 10 以內(nèi)數(shù)的倍數(shù)，難點是用語言描述成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)。教學活動中，首先利用學生的已有知識和經(jīng)驗，讓學生 自 主解答例 1 的問題，并用語言描述答案，然后參考大頭蛙的話，把具體物品價錢的倍數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)化為數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，再參照兔博士的話介紹“倍數(shù)”。教學例 2 時，要在學生自主計算后，給學生充分的觀察、交流的機會，引導學生說 l：第一組都沒有余數(shù)，被除數(shù)都是除數(shù)的倍數(shù)；第二組都有余數(shù)，被除數(shù)就不是除數(shù)的倍數(shù)。接著，讓學生說出第一組中誰是誰 的倍數(shù)，學會用語言描述成倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)，加深對倍數(shù)概念的理解?！霸嚒嚒钡木毩暎瑢W生自己完成后，重點交流找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。 5 的倍數(shù)的特征，安排 2 課時。 第 1 課時（教科書 51 頁、 52 頁），探索 2 和 5 的倍數(shù)的特征。例 1 設(shè)計了百數(shù)表，首先讓學生從 1～ 100 的 自 然數(shù)表中找出 5 的所有倍數(shù)和 2 的所有倍數(shù)，然后交流學生 自 己找的方法和結(jié)果。接著“議一議”提出： 5 的倍數(shù)有什么特征72 的倍數(shù)有什么特征？讓學生討論、交流、歸納、概括出 2 和 5 的倍數(shù)的特征。最后，“想一想”提出：一個數(shù)既是 2 的倍數(shù)，又是 5 的倍數(shù)， 這個數(shù)有什么特征？通過學生觀察、交流得出：既是 2 的倍數(shù)、又是 5 的倍數(shù)的數(shù)，個位一定是0。 本節(jié)課是在學生初步認識了倍數(shù)，會求一個數(shù)的倍數(shù)的基礎(chǔ)上進行的。例 l要求在 1～ 100 的自然數(shù)中找 5 的倍數(shù)和 2 的倍數(shù)，簡明、直觀，容易發(fā)現(xiàn)同一 個數(shù)的倍數(shù)的特征?！罢f一說”先討論 5 的倍數(shù)的特征，更容易發(fā)現(xiàn)，而且表達簡單。本節(jié)課學習的重點是歸納、概括 2 和 5 的倍數(shù)的特征。教學活動中，要按照教材的設(shè)計意圖，首先鼓勵學生用 自 己的方法找出 5 的倍數(shù)和 2 的倍數(shù)，然后，先觀察 5 的倍數(shù)，總結(jié)出 5 的倍數(shù)的特征，再觀察 2 的倍數(shù)， 總結(jié)出 2 的倍數(shù)的特征。并利用 2 的倍數(shù)區(qū)分奇數(shù)和偶數(shù)?！跋胍幌搿钡膯栴}，讓學生找出的同時是 2 和 5 的倍數(shù)的數(shù)，看看它們有什么相同點，進而得出結(jié)論。 第 2 課時（教科書 53 頁、 54 頁），探索 3 的倍數(shù)的特征。教材設(shè)計了兩個層面的探索活動?；顒右?，在數(shù)位表中用小棒擺出七個不同的兩位數(shù)，設(shè)計一個表格，要求寫 出 數(shù)位表中小棒表示的數(shù)、用小棒的根數(shù)，并判斷是不是 3 的倍數(shù)。提出要求：觀察上面的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)小棒的根數(shù)與 3 的倍數(shù)有什么關(guān)系？用聰聰?shù)脑捊o出觀察的結(jié)果：小棒的根數(shù)是 3 的倍數(shù)，這個數(shù)也是 3 的倍數(shù)?；顒佣寣W生在 10～ 50 中找出 3 的所有倍數(shù)，分別把這些數(shù)十位和個位上的數(shù)字相加，并把和填在表中。兔博士提出：觀察個位、十位上的數(shù)相加的和，你發(fā)現(xiàn)了什么？紅紅說：個位和十位上的數(shù)相加，和都是 3 的倍數(shù)。接著，用藍靈鼠的話總結(jié)了3 的倍數(shù)的特征。然后安排了“議一議”，討論“同時是 3 的 倍 數(shù)，同時是 5 的倍數(shù)，同時是 5 的倍數(shù)”的數(shù)的特
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