20xx冀教版數(shù)學四年級上冊第5單元倍數(shù)和因數(shù)自然數(shù)教學設計(編輯修改稿)
2024-12-21 22:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的順序排列的。 ●相鄰兩個數(shù)之間都相差 1。 ●自然數(shù)的個數(shù)是無限的。 ?? 三、認識奇數(shù)，偶數(shù) 師生交流到電影院看電影的經(jīng)歷，說一說自 交流學生去電影院的經(jīng)歷，使學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。利 師：通過討論，我們了解了自然數(shù)的一些特征，在現(xiàn)實生活中，許多地方都用到了自然數(shù)，比如說電影院，你們?nèi)ミ^電影院嗎？誰還記得自己當時的 己的座位號是多少？相鄰的座位號是多少？再觀察教材中的情境圖，讓學生討論、交流從中獲取的信息，了解電影院座位的排列特點，然后想一想：丫丫和聰聰能挨著坐嗎？為什么？ 用電影院按單號，雙號排列這一生活中大家熟悉的事，為由 單數(shù)、雙數(shù)引出奇數(shù)、偶數(shù)做鋪墊。 座位號是多少？相鄰的座位號是多少？ 生：我去過電影院，當時我的座位號是 9 排 12 號，和我相鄰的座位號是 9排 10 號和 9 排 14 號。 師：丫丫和聰聰也去電影院了，我們一起來看看在電影院會有哪些問題吧！ 出示教材情境圖。 師：誰知道門上面的單號和雙號是什么意思？ 生：電影票上的座位號是分單雙號的，拿單號電影票從單號門進入，拿雙號電影票從雙號門進入。 師： 除此以外，從情境圖中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？ 生 1：寫著單號的門，里面的座位號是 9。寫著雙號的門，里面的座位號應該是 10。 生 3：紅紅應該從寫著“單號”的門進去，因為她是 12 排 7 號。 生 4：亮亮應該從寫著“雙號”的門進去，因為她是 12 排 8 號。 ?? 師：大家想一想丫丫和聰聰能挨著坐嗎？為什么？ 學生可能會說： 生 1：能挨著，因為 7 和 8 是挨著的數(shù)。 生 2：不能挨著，因為 7 號是單號，8 號是雙號。 生 3：不能挨著，因為 7 號的鄰座應該是 9 號和 5 號。 ?? 教師根據(jù)學生討論的情況，以參與者身份指出：電影院里的座位是從中間開始分別向兩邊排列的，一邊是單號，一邊是雙號。所以相鄰的自然數(shù)不能挨著。 教師說明：單號和雙號也叫單數(shù)和雙數(shù)。然后討論：自然數(shù)中哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)在交流的基礎上說明平時說的單數(shù)又叫奇數(shù)，雙數(shù)又叫偶數(shù)。 0 也是偶數(shù)。 在學生已有的單數(shù)、雙數(shù)知識和生活經(jīng)驗的基礎上認識偶數(shù)和奇數(shù)，有利于學生有已有的認知經(jīng)驗解決新知識。 師：我們所說的座位號中的單號比如： 7??又叫單數(shù)，雙
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1