【總結(jié)】《老人與海(節(jié)選)》同步訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.鯖鯊..(qīng)兩顎.(a)脊鰭.(qí)攘.刺(nǎng)B.綻.開(kāi)(zhàn)舵.手(du?)咀嚼.(ji
2025-11-19 14:04
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。楊長(zhǎng)雄(放下書(shū)本,預(yù)備下棋。忽然看了吳太太一眼,想逃出對(duì)于下棋不利的惡劣環(huán)境)拿到里面去好不好?成眾(沒(méi)有懂得楊長(zhǎng)雄的提議的理由)里面很冷,外面有太陽(yáng),外面比里面好得多。(剛說(shuō)完,就看見(jiàn)楊長(zhǎng)雄用大拇指向后指指那惡劣環(huán)境的產(chǎn)生者,了解了楊長(zhǎng)雄的意思)喔!里面和外面一樣!兩人排好
2025-11-19 19:12
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。三個(gè)民兵回到劉家峧,一說(shuō)區(qū)上把興旺金旺兩人押起來(lái),又派助理員來(lái)調(diào)查他們的罪惡,真是人人拍手稱(chēng)快。午飯后,廟里開(kāi)一個(gè)群眾大會(huì),村長(zhǎng)報(bào)告了開(kāi)會(huì)宗旨,就請(qǐng)大家舉他兩個(gè)人的作惡事實(shí)。起先大家還怕扳不倒人家,人家再返回來(lái)報(bào)仇,老大一會(huì)沒(méi)有人說(shuō)話(huà),有幾個(gè)膽子太小的人,還悄悄勸大家說(shuō):“忍事者安然?!庇袀€(gè)被他
2025-11-19 14:03
【總結(jié)】《阿房宮賦》同步訓(xùn)練一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下列加點(diǎn)詞的讀音全都正確的一組是()A.明星熒.熒(yínɡ)蜀山兀.(wù)轆.轆遠(yuǎn)聽(tīng)(lù)鼎鐺.玉石(dānɡ)B.戍.卒叫(shù)囷.囷焉(qūn)盡態(tài)極
2025-11-19 19:13
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。在音樂(lè)中,節(jié)奏是強(qiáng)音和弱音的周期性的交替,而拍子則是衡量節(jié)奏的手段。譬如你跳狐步舞,那是四拍子,第一拍是強(qiáng)拍,第三拍是次強(qiáng)拍,第二、第四兩拍都是弱拍;又譬如你跳華爾茲舞,那是三拍子,第一拍是強(qiáng)拍,第二、第三兩拍都是弱拍。節(jié)奏不但音樂(lè)里有,語(yǔ)言里也有。對(duì)于可以衡量的語(yǔ)音單位,我們也可以有意識(shí)地讓它們?cè)?/span>
【總結(jié)】《咬文嚼字》教案教學(xué)目的一、在理清文意的基礎(chǔ)上,對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià),借鑒吸收。二、深人體會(huì)作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。三、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的習(xí)慣,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教學(xué)設(shè)想一、本文是一篇文學(xué)論文,也可看作是一篇文藝隨筆,重點(diǎn)內(nèi)容要放在對(duì)文意的理解及借鑒上,因此可以把教學(xué)安
2025-11-10 15:42
【總結(jié)】談?wù)勀銓?duì)秋的獨(dú)特感受?“萬(wàn)美之中秋為最”。當(dāng)漫天旋轉(zhuǎn)的枯黃劃出季節(jié)更替的軌跡,秋林愈發(fā)顯出她的秀頎與挺拔,那是一份不需要任何東西來(lái)裝飾的灑脫和孤傲。文人詠秋?毛澤東:不似春光,
2025-11-08 15:33
【總結(jié)】祝福一個(gè)沒(méi)有春天的女人的故事學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識(shí)積累(生字詞)2、識(shí)記作者及其作品4、理清文章結(jié)構(gòu)3、了解文章創(chuàng)作背景6、分析小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)及作用5、分析人物形象第一課時(shí)魯迅(1881-1936),原名周樹(shù)人,字豫才,浙江
2025-11-07 23:10
【總結(jié)】祝福魯迅第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)?速讀:整體感知、把握文意?細(xì)讀:層次結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系?精讀:具體情節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)(查閱資料、深入分析)小說(shuō)閱讀步驟小說(shuō)三要素情節(jié)人物環(huán)境為主題服務(wù)小說(shuō)結(jié)構(gòu)順序?序幕
【總結(jié)】致橡樹(shù)同步訓(xùn)練題一、積累整合1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.癡.(chī)情慰藉.(jia)皎.(jiǎo)潔標(biāo)識(shí).(zhì)B.霹.靂(pī)虹霓.(ní)戲謔.(xu
【總結(jié)】前赤壁賦教案教學(xué)目標(biāo)1、了解蘇軾的有關(guān)情況。2、比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《后赤壁賦》《赤壁之戰(zhàn)》。3、體會(huì)課文景、情、理交融的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實(shí)詞和虛詞的知識(shí)。2、了解作者運(yùn)筆自然,文辭優(yōu)美的寫(xiě)作特色。教學(xué)過(guò)程1、題解(1)關(guān)于蘇軾
2025-11-10 07:33
【總結(jié)】《給我的孩子們》同步練習(xí)豐子愷自學(xué)支點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)作者從日常生活小事中提煉重要主題的方法。2、品味文中語(yǔ)句,領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。3、理解作者熱愛(ài)孩子的真情,體會(huì)他渴望回到童年而不可得的悲傷之情。學(xué)法指導(dǎo)怎樣背誦才有效本文是內(nèi)涵豐富的名作,語(yǔ)言樸實(shí)、凝練,親切自然,毫無(wú)矯飾。特別是后四段,細(xì)膩的文
【總結(jié)】授課人:李海虹【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把握故事情節(jié),分析人物形象,理解小說(shuō)主題。2.賞析作品純樸、優(yōu)美的語(yǔ)言風(fēng)格,體會(huì)“散文體小說(shuō)”的特點(diǎn)。3.啟迪學(xué)生對(duì)美好理想的憧憬,培養(yǎng)對(duì)時(shí)代精神的追求?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】從語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)的角度欣賞人物,理解景物描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物的作用。
2025-11-07 23:14
【總結(jié)】秦腔賈平凹秦腔簡(jiǎn)介?秦腔是我國(guó)戲曲四大聲腔中最古老、最豐富、最龐大的聲腔體系?我國(guó)戲曲四大聲腔:昆腔、高腔、梆子腔、皮黃腔。?秦腔又稱(chēng)亂彈,源于西秦腔,流行于我國(guó)西北地區(qū)的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地,又因其以棗木梆子為擊節(jié)樂(lè)器,所以又叫“梆子腔”,俗稱(chēng)“桄桄子”(因以梆擊節(jié)時(shí)發(fā)出“恍恍”聲)【秦
2025-11-08 19:41
【總結(jié)】伊瓦什凱維奇伊瓦什凱維奇(1894-1980),波蘭詩(shī)人、小說(shuō)家、劇作家。他的詩(shī)集《另外的生活》、《奧林匹克頌》揭露了德國(guó)法西斯屠殺各國(guó)人民的罪行?!蛾幇档男〉馈?、《明天收割節(jié)》表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活、對(duì)大自然和人類(lèi)文化遺產(chǎn)的熱愛(ài)之情。他曾三次獲得波蘭國(guó)家文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。讓我們
2025-11-08 08:44