【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。又過(guò)了許多天,表演也總算告終。一天,一個(gè)管事發(fā)現(xiàn)籠子,感到詫異,他問(wèn)仆人們,這個(gè)里面鋪著腐草的籠子好端端的還挺有用,為什么讓它閑著。沒(méi)有人回答得出來(lái),直到一個(gè)人看見(jiàn)了記數(shù)字的牌兒,才想起了饑餓藝術(shù)家來(lái)。他們用一根竿兒挑起腐草,發(fā)現(xiàn)饑餓藝術(shù)家在里面。“你還一直不吃東西?”管事問(wèn),“你到底什么時(shí)候才
2024-11-28 23:09
【總結(jié)】蘭亭集序同步訓(xùn)練(時(shí)間:45分鐘滿分:60分)積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()(4分)A.癸.丑(kuǐ)會(huì).稽(kuài)修禊.(xì)巳.日(sì)B.峻嶺.(lǐn)激湍.(tuān)流觴.(shānɡ)騁.懷(
2024-11-28 19:14
【總結(jié)】高中語(yǔ)文《祝?!方贪冈O(shè)計(jì)學(xué)科語(yǔ)文課型新授課時(shí)間:年月日課題祝福三維目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫來(lái)塑造人物的方法。2.體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫的作用。過(guò)程與方法整體感知,把握小說(shuō)情節(jié)。重點(diǎn)理清小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu),了解倒敘的作用。
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】語(yǔ)文同步課課練:歸去來(lái)兮辭并序課堂鞏固A.惆悵(chàng)輕飏(yáng)載欣(zǎi)倚南窗(yǐ)B.熹微(xī)盤桓(yuán)矯首(jiāo)棹孤舟(zhào)C.東皋(gāo)
【總結(jié)】羅密歐與朱麗葉(節(jié)選)同步訓(xùn)練一、語(yǔ)言文字運(yùn)用1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.墻垣.(yuán)貞.女(zhēn)矜.持(qīn)盟.誓(m?nɡ)B.譏.笑(jī)乳媼.(ǎo)愚.人(yú)允諾.(nuò)C
2024-11-28 19:13
【總結(jié)】《老人與海(節(jié)選)》同步訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.鯖鯊..(qīng)兩顎.(a)脊鰭.(qí)攘.刺(nǎng)B.綻.開(kāi)(zhàn)舵.手(du?)咀嚼.(ji
2024-11-28 14:04
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀文本選段,完成1~4題。魯迅先生的笑聲是明朗的,是從心里的歡喜。若有人說(shuō)了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來(lái)。魯迅先生走路很輕捷,尤其使人記得清楚的,是他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣.,同時(shí)左腿就伸出去了,仿佛不顧一切地走去。魯迅先生不大注意人的衣裳,他說(shuō):“誰(shuí)穿什么衣裳我看不見(jiàn)的
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。三個(gè)民兵回到劉家峧,一說(shuō)區(qū)上把興旺金旺兩人押起來(lái),又派助理員來(lái)調(diào)查他們的罪惡,真是人人拍手稱快。午飯后,廟里開(kāi)一個(gè)群眾大會(huì),村長(zhǎng)報(bào)告了開(kāi)會(huì)宗旨,就請(qǐng)大家舉他兩個(gè)人的作惡事實(shí)。起先大家還怕扳不倒人家,人家再返回來(lái)報(bào)仇,老大一會(huì)沒(méi)有人說(shuō)話,有幾個(gè)膽子太小的人,還悄悄勸大家說(shuō):“忍事者安然?!庇袀€(gè)被他
2024-11-28 14:03
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。宋元君夜半而夢(mèng)人被發(fā)窺阿門,曰:“予自宰路之淵,予為清江使河伯之所,漁者余且得.予。”元君覺(jué).,使人占之,曰:“此神龜也?!本唬骸皾O者有余且乎?”左右曰:“有?!本唬骸傲钣嗲視?huì)朝。”明日,余且朝。君曰:“漁何得?”對(duì)曰:“且之網(wǎng)得白龜焉
【總結(jié)】一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字,完成1~4題。在音樂(lè)中,節(jié)奏是強(qiáng)音和弱音的周期性的交替,而拍子則是衡量節(jié)奏的手段。譬如你跳狐步舞,那是四拍子,第一拍是強(qiáng)拍,第三拍是次強(qiáng)拍,第二、第四兩拍都是弱拍;又譬如你跳華爾茲舞,那是三拍子,第一拍是強(qiáng)拍,第二、第三兩拍都是弱拍。節(jié)奏不但音樂(lè)里有,語(yǔ)言里也有。對(duì)于可以衡量的語(yǔ)音單位,我們也可以有意識(shí)地讓它們?cè)?/span>
【總結(jié)】三塊錢國(guó)幣丁西林丁西林(1893—1974)現(xiàn)代劇作家、物理學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名丁燮林,字巽甫,江蘇泰興人。1914年赴英國(guó)伯明翰大學(xué)讀理科,其間閱讀了大量外國(guó)文學(xué)作品。1920年回國(guó),任北京大學(xué)物理系教授,業(yè)余從事劇本創(chuàng)作。作品以喜劇為主,著有《一只馬蜂》《北京的空氣》《三塊錢國(guó)幣》等。他
2024-11-30 06:16
【總結(jié)】滕王閣序同步訓(xùn)練一、語(yǔ)言積累1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.驂.(cān)潦.水(lǎo)舸.艦(ɡě)B.甌.越(ōu)棨.戟(qǐ)襜.帷(chān)C.繡闥.(tà)爽籟.(lǎn)睇.眄(d
2024-11-28 19:12
【總結(jié)】《宋詞二首》知識(shí)要點(diǎn)與能力訓(xùn)練【背景知識(shí)】1.蘇軾(1036—1101),字子瞻,號(hào)東坡居士,四川眉州眉山(今四川省眉山縣)人。父親蘇洵,弟弟蘇轍都是唐宋散文八大家之一,世稱“三蘇”。宋仁宗嘉祐二年(1057),蘇軾中進(jìn)士。蘇軾一生處于北宋新法與舊黨之間的斗爭(zhēng)、傾軋激烈時(shí)期。宋神宗時(shí),因反對(duì)王安石變法,先后被貶官杭州、密州、徐州、湖州等地。后諫官
【總結(jié)】《咬文嚼字》教案教學(xué)目的一、在理清文意的基礎(chǔ)上,對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià),借鑒吸收。二、深人體會(huì)作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。三、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的習(xí)慣,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教學(xué)設(shè)想一、本文是一篇文學(xué)論文,也可看作是一篇文藝隨筆,重點(diǎn)內(nèi)容要放在對(duì)文意的理解及借鑒上,因此可以把教學(xué)安
【總結(jié)】高二語(yǔ)文教學(xué)驛馬中學(xué)明天更美好主講:張彥軍班級(jí):高二3班時(shí)間:2020-04-24《三塊錢國(guó)幣》你管得著嗎?就要說(shuō)點(diǎn)給你聽(tīng)聽(tīng)丁西林走近作者:?丁西林:(1893—1974)現(xiàn)代劇作家、物理學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名丁燮林,字巽甫,江蘇泰興人。作品以喜劇
2024-11-19 10:26