【總結(jié)】《秦腔》·賈平凹創(chuàng)意型《大學(xué)語文》教材《秦腔》·賈平凹?一、三秦文化概述?二、賈平凹與《秦腔》?三、《秦腔》文本解讀?四、秦腔的民俗文化意義?五、參考閱讀書目一、三秦文化概述?陜西，簡稱陜或秦，又稱三秦大地，中華民族的搖籃和中華文明的
2024-11-17 20:43
【總結(jié)】史鐵生史鐵生我與地壇我與地壇我要扼住命運的咽喉，他休想使我屈服！作者簡介史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附中初中。1969年去陜西延安插隊。21歲時，因腿疾回北京住進醫(yī)院，那一天是他的生日，從此他再沒站起來。他在做了7年臨時工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽鳌?983年他發(fā)表《
2024-11-17 08:44
【總結(jié)】前赤壁賦教案教學(xué)目標(biāo)1、了解蘇軾的有關(guān)情況。2、比較閱讀《念奴嬌·赤壁懷古》《后赤壁賦》《赤壁之戰(zhàn)》。3、體會課文景、情、理交融的特點。教學(xué)重點1、學(xué)習(xí)和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識。2、了解作者運筆自然，文辭優(yōu)美的寫作特色。教學(xué)過程1、題解（1）關(guān)于蘇軾
2024-11-19 07:33
【總結(jié)】窮窮窮窮窮窮窮窮窮窮教學(xué)目標(biāo)?之處，了解它所受的唐傳奇的影響。?寄寓的牢騷和深意，體會那種矢志不渝的氣節(jié)導(dǎo)入新課?今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇有關(guān)鬼的文章，不止一個鬼而是五個鬼稱韓昌黎，晚年任禮部侍郎，又稱韓吏部，謚號“文”，又稱韓文公。古文運動倡導(dǎo)者
2024-11-16 23:14
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾?蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詩人，美食家，豪放派詞人代表。中國文學(xué)史上少有的全才之一。蘇軾蘇洵、蘇轍韓愈柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏唐宋八大家（文）辛棄疾蘇
2024-11-16 23:11
【總結(jié)】饑餓藝術(shù)家?卡夫卡作者介紹?弗蘭茨·卡夫卡(1883--1924)奧地利小說家。生于布拉格的一個猶太人家庭。1901年入布拉格大學(xué)學(xué)習(xí)文學(xué)，后轉(zhuǎn)修法律。l906年取得法學(xué)博士學(xué)位。他從小愛好文學(xué)，中學(xué)時就對自然主義戲劇和易卜生、斯賓諾莎、尼采善人的著作感興趣。大學(xué)時期開始文學(xué)
2024-11-16 23:12
【總結(jié)】蘭亭集序王羲之《蘭亭集序》（神龍本）唐人馮承素摹本，北京故宮博物院收藏唐虞世南摹本唐褚遂良摹本文征明摹本趙孟頫摹本蘇洵摹本《蘭亭集序》與唐太宗《蘭亭集序》傳到王羲之的后代智永時，由于智永出家當(dāng)了和尚，臨終時將它傳給弟子辯才。辯才擅
2024-11-16 23:10
【總結(jié)】卡夫卡?饑餓藝術(shù)家為了使自己的藝術(shù)達(dá)到“最高境界”，以絕食表演作為謀生手段，宣稱可以40天不進食，進而發(fā)展到為絕食而絕食的“藝術(shù)”境界。40天過去了，他仍堅持要絕食表演下去，后被經(jīng)理強迫進食。藝術(shù)家深為他的饑餓藝術(shù)未達(dá)佳境而遺憾，更為人們對他的藝術(shù)追求不理解不支持備感孤獨，最后被送進馬戲團，關(guān)在籠中與獸類一起供人參觀，無異于真
【總結(jié)】饑餓藝術(shù)家弗蘭茨〃卡夫卡目錄▼關(guān)于卡夫卡▼卡夫卡的“悖謬”世界▼饑餓藝術(shù)家的形象▼饑餓藝術(shù)家周圍的人▼饑餓藝術(shù)家與他人之間的精神對立▼《饑餓藝術(shù)家》的主題▼象征主義小說的美學(xué)原則
【總結(jié)】項脊軒志歸有光第一課時水木年華《老屋》歌詞親愛的老屋不大的窗戶陽光撒迚來告訴我日落日出門外的小樹是愛的禮物你挑了一天的花布來裝飾我們的窗戶我親愛的老屋有你陪伴我的孤獨那時生活有點艱苦愛是我們唯一的財富會停電的小屋常點起蠟燭聽一聽老歌時間就會停住會透風(fēng)的小屋
【總結(jié)】獄中上母書夏完淳教學(xué)目標(biāo)?1．研讀課文，將文中抒發(fā)情感的句子進行整合，用一句話寫出承載在文字中的深刻意蘊。?2．梳理出全文寓理于情的抒情脈絡(luò)，通過比對總結(jié)出文本的結(jié)構(gòu)特點。?3．分析中國文人秉持的價值主張，評述作者復(fù)雜的情感?？匆豢?明末詩人、抗清志士。?聰明早慧，七八歲能詩文，十二歲博極群書，知軍國大
【總結(jié)】《垓下歌》垓下歌力拔山兮氣蓋世！時不利兮騅不逝！騅不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！項羽項羽（前232－前202）名籍，字羽，通常被稱作項羽，中國古代杰出軍事家及著名政治人物。中國軍事思想“勇戰(zhàn)派”代表人物，秦末起義軍領(lǐng)袖。漢族，下相
2024-11-16 23:13
【總結(jié)】蘇武傳班固《漢書》歌曲《蘇武牧羊》蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還。歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時，聞笳聲入耳心痛酸。學(xué)習(xí)目標(biāo)。分
【總結(jié)】汪曾祺細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié),加以生動細(xì)致的描繪。文學(xué)作品中對人物某些細(xì)小的行為舉止(語言、動作、肖像、服飾、表情、心理等）和事情的細(xì)枝末節(jié)進行的具體、細(xì)致的描寫。細(xì)節(jié)描寫其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將
【總結(jié)】金岳霖先生汪曾祺學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握文章運用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法。2、體會金岳霖先生獨特的人格魅力。金岳霖（1895—1984）中國現(xiàn)代哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。湖南長沙人。1926年在清華大學(xué)任教，創(chuàng)辦了清華大學(xué)哲學(xué)系。以后任西南聯(lián)大哲學(xué)系教授、清華大學(xué)哲學(xué)系主任和文學(xué)院院長、北京大學(xué)哲學(xué)系教授和系主任、中
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