【總結(jié)】第一篇:領(lǐng)導(dǎo)者的用人素質(zhì) 淺談領(lǐng)導(dǎo)者的用人素質(zhì) 摘要:現(xiàn)代社會的競爭日益取決于人才之間的競爭,選材用人之道,是領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的重要素質(zhì)。要做到知人善任,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該既有識才的慧眼,又有舉才的膽略,還...
2024-11-19 03:27
【總結(jié)】欣賞執(zhí)教者:王繼芳寓言:是以勸諭性和諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。常常虛擬一個(gè)簡短的小故事,運(yùn)用比喻、夸張、擬人等藝術(shù)手法,描寫人物或把動植物與無生命的事物人格化。主題思想大多是借此喻彼,借古諷今,借小喻大,把深奧的道理寓于淺顯的故事中?!俄n非子·說難》學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-21 02:01
【總結(jié)】第一篇:踐行三疑三探的體會 踐行三疑三探的體會 北陵中學(xué) 陳旭純 自從區(qū)教研室推行三疑三探的教學(xué)模式以來,我們北陵中學(xué)的地理教師一直在不斷探索適合本校學(xué)生,有自己特色的教學(xué)模式,我們兩位地理教...
2024-10-01 08:47
【總結(jié)】第一篇:游園不值三疑三探教案 《游園不值》 教材簡析 《游園不值》是宋代詩人葉紹翁的名篇,這首小詩寫詩人春日游園所見所感。此詩先寫詩人游園看花 而進(jìn)不了園門,感情上是從有所期待到失望遺憾;后看...
2024-09-21 21:19
【總結(jié)】第一篇:三疑三探論文 淺談“三疑三探”語文課堂教學(xué)高效策略 希望中學(xué)語文蘇麗萍 怎么樣才能學(xué)好語文?這個(gè)問題一直困擾著我們的教師和同學(xué)??赏俏覀兘痰煤芸?,學(xué)生學(xué)得很累, 然而我們的學(xué)生卻沒...
2024-09-21 19:55
【總結(jié)】第一篇:三疑三探教學(xué)模式解讀 三疑三探教學(xué)模式解讀 河南省西峽縣的“三疑三探”教學(xué)模式,有4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):設(shè)疑自探——解疑合探——質(zhì)疑再探—— 拓展運(yùn)用。“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個(gè)“疑”字...
【總結(jié)】管理者過度自信、企業(yè)擴(kuò)張與企業(yè)財(cái)務(wù)困境姜付秀1張敏2陸正飛2陳才東1(,100872;,100871)內(nèi)容提要:處于轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)與新興市場中的中國企業(yè)具有強(qiáng)烈的擴(kuò)張沖動。本文從行為金融學(xué)角度,以深滬兩市2002-2005年間的上市公司為研究對象,對管理者過度自信與企業(yè)擴(kuò)張之間的關(guān)系及其對企業(yè)財(cái)務(wù)困境的影響進(jìn)行了探討。本文的研究結(jié)果表明,管理者過度自信對我國企業(yè)的擴(kuò)張
2025-04-18 01:19
【總結(jié)】第一篇:三疑三探心得體會 5月7日、8日,我們一行20人在白河中心校的組織下,來到西峽縣學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式。期 間我們感受“三疑三探”、走近“三疑三探”、傾聽“三疑三探”,我們在學(xué)習(xí)中思考著...
2024-09-21 19:52
【總結(jié)】第一篇:《三疑三探教學(xué)模式》聽課體會 外出聽課體會 十二道溝中心小學(xué) 宋健 10月22日,我校在校長和教導(dǎo)主任的帶領(lǐng)下到十一道溝中心小學(xué)聽“三疑三探”教學(xué)模式課。聽過之 后,對“三疑三探”教...
2024-09-23 03:26
【總結(jié)】第一篇:使用“三疑三探”教學(xué)模式有感 使用“三疑三探”教學(xué)模式有感 通過近一年對“三疑三探”教學(xué)模式的實(shí)踐和摸索,通過聽課、評課,我深深感受到,要想靈活運(yùn)用 好“三疑三探”的教學(xué)模式,教師必須提...
2024-09-30 00:55
【總結(jié)】第一篇:學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式心得 學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式心得 緊張而有序的西峽學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,通過在西峽一高的所看,所聽,討論,以及回來后與各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的交流,讓我對“三疑三探”教學(xué)模式有了...
2024-10-01 06:58
【總結(jié)】《智子疑鄰》《塞翁失馬》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】和文言語句。理解“智、父、亦云、亡、吊、何遽、將、十九”等詞語的意思及用法。了解寓言的文體特點(diǎn)及《韓非子》《淮南子》的有關(guān)文學(xué)常識。,領(lǐng)悟所蘊(yùn)含的道理。?!局R鏈接】1、韓非(約前280~前233),戰(zhàn)國末期韓國人,著名思想家。他出身貴族,屢次上書
2024-11-26 19:44
【總結(jié)】尚書稽疑內(nèi)藤湖南 所謂先秦の古書は其の最初編成されてより以後、或は増竄を生じ、或は錯(cuò)脫を生じ、今日現(xiàn)存せる篇帙が最初のものと異つて來てゐることは、何れの書にも通有の事實(shí)であつて、幾んど原形のまゝの者はないと謂ふも過言ではあるまいと思ふ。但だ其中で兩漢六朝以後に竄亂されたものは明かに之を僞書として鑑別することになつてゐるが、其以前に竄亂されたものは大抵之を看遁す傾になつてゐる。今早くより竄
2025-08-03 12:09
【總結(jié)】第一篇:學(xué)習(xí)三疑三探體會李政權(quán) 學(xué)習(xí)“三疑三探”教學(xué)模式的心得 影壁山小學(xué) 李政權(quán) 我校在10月30日聆聽了中心校劉校長、王校長、張主任對“三疑三探”教學(xué)模式的講解細(xì)化解疑答惑后,使我受益匪淺...
2024-10-01 06:30
【總結(jié)】第一篇:三疑三探實(shí)施方案專題 前高廟中學(xué)“三疑三探”課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)推廣實(shí)施方案和示范引 領(lǐng)行動 解讀“三疑三探”教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵,它是有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一套新的教學(xué)理念,它的基本思想, 就是...
2024-09-21 19:45