20xx春華師大版科學七下53生物圈word學案(編輯修改稿)
2025-01-03 17:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “家 ”。 生態(tài)系統(tǒng)表述出來（組內(nèi)先交流，然后向其他組同學介紹）。 ② 團結協(xié)作：大部分的生態(tài)系統(tǒng)學生比較了解，但 有一些生態(tài)系統(tǒng)有的同學不大熟悉，這時讓學生提出一個他不熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，由其他的同學幫助他，給他介紹一些通過查閱資料所獲得的有關這個生態(tài)系統(tǒng)的特點及作用，使學生從其他同學那里獲得知識，體現(xiàn)團結協(xié)作的重要性。 ③ 學生詳細介紹幾種熟悉的生態(tài)系統(tǒng)，其他生態(tài)系統(tǒng)的詳細資料由學生課下查閱完成，并寫成小短文（或收集 的圖 片）在班級的墻報上展出 “多姿多彩的生 態(tài)系統(tǒng) ”。 ② 教師要鼓勵學生提出自己不太熟悉的問題，同時要鼓勵其他同學進行幫助，不全面的由教 師來引導和幫助。 ③ 教師可以給學生介紹一些資料，幫助學生更好地認識各個生態(tài)系統(tǒng)，學生的小短文還可在墻報上展出，同學之間可以互相學習，取長補短。 生物圈是最 ① 學生分析 ：這些生態(tài)系 ① 學生在分析聯(lián)系之后， 大的生態(tài)系統(tǒng) 統(tǒng)雖然各有特點及作用，但從生態(tài)系統(tǒng)的組成上來說都有共同之處。并由學生討論找出共同點，從而得出生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。 ② 學生分析：假設其中某一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞了，會
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