【總結(jié)】 《別讓老婆上網(wǎng)》讀后感 朋友推薦我看一本書《別讓老婆上網(wǎng)》,我花了好些時(shí)間看完了。《別讓老婆上網(wǎng)》書名與內(nèi)容是相互矛盾的。也就是說(shuō),書名是說(shuō)“別讓老婆去上網(wǎng)”,可是書的內(nèi)容卻又謳歌贊美一位有夫之...
2024-09-28 14:43
【總結(jié)】心理健康與壓力管理主講人:程葵心理學(xué)碩士副教授Chengkui@163.com13808492215別相信自己的眼睛!當(dāng)心!精通心理學(xué)的賊!賊進(jìn)了工廠,鉆進(jìn)一臺(tái)工具車,在車后綁一只大鐵桶,用特制鑰匙發(fā)動(dòng)車子,朝大門開去。門衛(wèi)攔住他,“
2025-08-05 07:05
【總結(jié)】稅務(wù)干部心理健康與壓力管理主要內(nèi)容:?第一部分:人的心理?第二部分:情緒和心態(tài)管理?第三部分:壓力管理第一部分:人的心理心理過程心理個(gè)性特征認(rèn)識(shí)過程情感過程意志過程能力氣質(zhì)性格人的心理定
2025-05-26 08:19
【總結(jié)】 《別讓抱怨害了你》讀后感 學(xué)校:XX縣區(qū)白鶴鎮(zhèn)王莊小學(xué)班級(jí):三一班姓名:張貝貝電話:15236218469寒假里我讀了一本書,書名為《別讓抱怨害了你》。這本書分析了抱怨產(chǎn)生的原因、抱怨對(duì)個(gè)人成功...
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《別讓速成毀了匠心》讀后感優(yōu)秀讀后感1100字 我一開始看到這個(gè)速成和匠心第一個(gè)想到的就是畫畫,或許是因?yàn)槲覍?duì)美術(shù)有些興趣吧。之前總是會(huì)在抖音上偶然翻到一些速...
2025-04-05 12:48
【總結(jié)】 《枕邊書》好看嗎?經(jīng)典影評(píng)10篇 《枕邊書》是一部由彼得·格林納威執(zhí)導(dǎo),鄔君梅/伊萬(wàn)·麥克格雷格/光石研主演的一部劇情/愛情/情色類型的電影,特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些觀眾的影評(píng),希望對(duì)大家能有幫...
2025-01-16 23:12
【總結(jié)】教師心理健康與壓力調(diào)節(jié)北京師范大學(xué)教育學(xué)部傅納教師心理健康知多少?教師心理健康知多少?中國(guó)中小學(xué)生心理健康教育課題組的研究結(jié)果表明:§69%的被檢測(cè)中小學(xué)教師自卑心態(tài)嚴(yán)重?!旒刀是榫w明顯、焦慮水平偏高等也是較突出的問題?!熘行W(xué)教師的心理問題癥狀主要表現(xiàn)為抑郁、精神不振、焦慮、過分擔(dān)心、有說(shuō)不出原因的不安
2025-07-19 03:09
【總結(jié)】心理健康與壓力管理社旗縣教師進(jìn)修學(xué)校史青芝看看下面的圖片,要是你看到的是波浪搖動(dòng),你該減壓啦!內(nèi)容提要?壓力是什么??壓力的意義??壓力的特性??管理和調(diào)適壓力,促進(jìn)身心健康。
2024-12-30 12:46
【總結(jié)】壓力與心理健康主講:嚴(yán)梅福湖北大學(xué)一.當(dāng)前社會(huì)人群的心理健康狀況?精神疾病的發(fā)病率增高。?自殺人數(shù)增多1992年:14—16萬(wàn);2022年:28—30萬(wàn)。?抑郁癥患者增多,自殺者中有80%的人患有抑郁,“郁悶??!”的嘆息聲時(shí)時(shí)耳聞。?神經(jīng)衰弱患病率達(dá)‰,他們終日煩惱、緊張,痛苦萬(wàn)分。?WH
2025-01-05 08:34
【總結(jié)】壓力最近你壓力山大了嗎?壓力的概念漢斯·薛利(1936):?壓力是表現(xiàn)出某種特殊癥狀的一種狀態(tài),這種狀態(tài)是由生理系統(tǒng)中因?qū)ω菁さ姆磻?yīng)所引發(fā)的非特定性變化所組成的。壓力的含義?第一種,壓力指那些使人感到緊張的事件或環(huán)境刺激。?第二種,壓力指的是一種身心反應(yīng)。這種反應(yīng)包
2025-01-05 10:36
【總結(jié)】 《別讓壞心態(tài)毀了你》讀后感 個(gè)人都有自己的精彩,我在工作中體會(huì)的快樂也是別人體會(huì)不到的。不論遇到什么事情,都要往積極的方向去想,只有讓自己學(xué)會(huì)樂觀自信的面對(duì)人生,才能發(fā)掘出自身的潛能,取得更大的...
2024-09-28 14:45
【總結(jié)】第一篇:13心理健康分享的快樂 《分享的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉巧倩 教材目標(biāo): 重點(diǎn):學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂,培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。難點(diǎn):理解分享是種快樂。切入點(diǎn):體驗(yàn)分享,感受快樂。...
2024-10-13 17:39
【總結(jié)】第一篇:10關(guān)注心理健康,健康快樂成長(zhǎng) 關(guān)注心理健康,健康快樂成長(zhǎng)教學(xué)目的: 幫助中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身心發(fā)展的特點(diǎn),使其懂得自尊、自愛、自重、自強(qiáng),形成一定的身心自我調(diào)控能力,能適應(yīng)身心的...
2024-11-09 12:35
【總結(jié)】L/O/G/O心理健康與應(yīng)激(壓力)華南農(nóng)業(yè)大學(xué)醫(yī)院林城標(biāo)焦慮自評(píng)量表(SAS)姓名:性別:年齡:研究編號(hào):評(píng)定日期:(第次評(píng)定)?填表注意事項(xiàng):下面有20條文字,請(qǐng)仔細(xì)閱讀每一條,把意思弄明白。然后根據(jù)您最近一星期的實(shí)際情況在適當(dāng)?shù)姆礁窭飫澮粋€(gè)√,每一條文字后有四個(gè)格,表示
2025-01-06 00:04
【總結(jié)】關(guān)注教師心理健康,調(diào)適教師心理壓力李海容興慶區(qū)五小主要內(nèi)容?一、教師的壓力來(lái)源?二、教師心理健康的道德意義?三、壓力會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生哪些危害??四、如何調(diào)適壓力,維護(hù)心理健康?一、教師的壓力來(lái)源?學(xué)生難教?家長(zhǎng)難處?學(xué)校難待?教師難當(dāng)
2024-11-22 00:21