20xx人教版語文一年級(jí)下冊(cè)課文17動(dòng)物王國開大會(huì)word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 14:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 長。 ) (2)教師范寫，學(xué)生觀察后再書寫對(duì)照。 3. 學(xué)生自主書寫 “連、還、點(diǎn) ”。 (1)學(xué)寫 “辶 ”。 (三筆組成，點(diǎn)、橫折折撇、捺。注意第三筆是平捺。 ) (2)自主書寫 “連 ”和 “還 ”，注意筆順和結(jié)構(gòu)。 寫后與同桌交流，賞析。 (3)獨(dú)立書寫 “點(diǎn) ”字。注意四點(diǎn)底的第一筆是左點(diǎn)。 4．小組評(píng)出寫字之星，看所寫的字，也要看寫字的姿勢(shì)。 設(shè)計(jì)意圖： 書寫是小學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)重要的能力。寫字教學(xué)貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段，教師有意識(shí)地在低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生自主觀察與書寫的能力，塑造良好的寫字習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。 五、課堂延伸，引領(lǐng)學(xué)習(xí) 1．利用字卡鞏固生字，和同學(xué)做認(rèn)字活動(dòng)游戲。 2．熟讀課文，和你的伙伴分角色朗讀課文。 設(shè)計(jì)意圖： 課堂只是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所之一，語文教學(xué)更應(yīng)該是一種引領(lǐng)和延伸。通過多種渠道激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣也能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，總體感知 復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開火車認(rèn)讀：動(dòng)物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準(zhǔn)時(shí)、第二天、大灰狼、梅花鹿。 (將動(dòng)物名稱用紅色突出。 ) (1)找出這些詞語中含有的動(dòng)物名稱，并嘗試講講這個(gè)童話故事。 (2)學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你邊貼詞卡，邊講故事。 (指一名學(xué)生把故事中的動(dòng)物名稱按照出場(chǎng)順序貼在黑板上。 ) 老虎 ——狗熊 ——狐貍 ——大灰狼 ——梅花鹿 設(shè)計(jì)意圖： 檢測(cè)學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)的字詞，同時(shí)從整體上理清故事情節(jié)，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、圍繞插圖，品讀課文 1．多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們?cè)谡f什么呢？學(xué)習(xí)第 1～4 自然段。 (1)教師引學(xué)：自由讀課文第 1～ 4 自然段，請(qǐng)你用浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。 (2)出示狗熊和狐貍說的話。 (指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。 ) (3)教師引問：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？ (狗熊發(fā)布通知時(shí)沒說時(shí)間，狐貍提醒了他。 ) 2．多媒體出 示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜，
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