20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文18小猴子下山word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 20:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 憶法，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官與身體，在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)漢字，掃清閱讀障礙。 四、熟讀課文，鞏固生字 1．字卡鞏固生字。 (1)同桌游戲，互考字卡并組詞。 (2)全班開(kāi)火車游戲鞏固生字。教師口令：火車火車哪里開(kāi)？學(xué)生對(duì)口令：火車火車這里開(kāi)！ 2．多種形式熟讀課文。 (1)小組推薦代表分自 然段讀課文，師生評(píng)價(jià)，評(píng)選 “ 最佳代表 ” ，獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。 (2)指一名學(xué)生到講臺(tái)前朗讀展示。 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。因此，在認(rèn)識(shí)生字之后，為學(xué)生創(chuàng)建自主讀文與鞏固識(shí)字的平臺(tái)，使學(xué)生在高漲的學(xué)習(xí)熱情中得以培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，總體感知 1．復(fù)習(xí)生字，出示小卡片：工、奉、乃。拼字游戲：給提手旁找朋友。 (1)先將提手旁分別與 “ 工 ”“ 奉 ”“ 乃 ” 組合，學(xué)生念字組詞。 (2)請(qǐng)學(xué)生邊表演動(dòng)作邊讀字： “ 捧 ”“ 扛 ”“ 扔 ” 。 2．學(xué)生 活動(dòng)：請(qǐng)你邊貼詞卡，邊講故事。 (指一名學(xué)生把小猴子下山經(jīng)過(guò)的地方按順序貼在黑板上，并說(shuō)出小猴子先后去了哪些地方，最后得到了什么。 ) 玉米地 —— 桃樹(shù)下 —— 西瓜地 —— 樹(shù)林邊 —— 一無(wú)所有 設(shè)計(jì)意圖： 考查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，鞏固所學(xué)的提手旁生字，同時(shí)從整體上理清故事情節(jié)，為深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 二、圍繞 “ 所見(jiàn) ” ，積累詞語(yǔ) 1．自由讀課文，找出 “ 又～又～ ” 式詞語(yǔ)。 (1)教師引學(xué)：這一路走來(lái)，不知小朋友們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，小猴子臉上的表情一直都 是 —— (非常高興 )。是啊，因?yàn)樗吹降目啥际呛脰|西呢！小猴子看見(jiàn)玉米結(jié)得—— 又大又多。 (貼詞卡 ) (2)你也能用 “ 又～又～ ” 式的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？ (玉米又大又多、桃子又大又紅、西瓜又大又圓。 ) (3)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。太陽(yáng) ____________、蘋(píng)果 ____________； (提供主語(yǔ) )獨(dú)立用“ 又～又～”式詞語(yǔ)說(shuō)話。 2．教師貼：又大又紅、又大又圓、蹦蹦跳跳。練讀詞語(yǔ)。我們來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，要讓大家感覺(jué)到是好東西！ 3．拓展運(yùn)用。 這些好東西光是看看 (板畫(huà)：眼睛 )，就那么吸引小猴子了！要是小猴子嘗一嘗的話 (板畫(huà)：嘴巴 )，還會(huì)品嘗到 怎樣的好味道？選一種說(shuō)說(shuō)：除了品嘗到甜，吃起 來(lái)還有怎樣的感覺(jué)？ (脆、鮮、嫩、糯、松、爽、
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