20xx人教版語文一年級下冊課文18小猴子下山word教案-免費閱讀
【正文】 采用多種形式創(chuàng)設(shè)情境，將學(xué)生帶到一個生動有趣的童話故事中。 四、想象創(chuàng)造，續(xù)編故事 1．想象小猴子回家后，和媽媽的一段對話。 ) 誰來試試，指名讀。 (正是所有 的東西都被扔了，兔子又沒追上，小猴子才會兩手空空回家去。 教師導(dǎo)學(xué)： 小猴子繼續(xù)走啊走，來到桃樹下，走過西瓜地，還看見了一只小兔子，在這些地方小猴子又是怎么做的呢？我們?nèi)プx讀寫這部分的課文吧！拿起筆，邊讀邊圈一圈像這樣寫小猴子動作的詞語。 三、圍繞 “ 所做 ” ，體會動詞 (一 )學(xué)習(xí)第一自然段，理解：掰、扛。 ) (3)進行說話訓(xùn)練。 (2)請學(xué)生邊表演動作邊讀字： “ 捧 ”“ 扛 ”“ 扔 ” 。教師口令：火車火車哪里開？學(xué)生對口令：火車火車這里開！ 2．多種形式熟讀課文。 ⑤學(xué)習(xí) “ 往 ” 。 ①學(xué)習(xí) “ 瓜 ” 。 (教學(xué)以上生字均以手的動作演示，以幫助理解字義。 教師出示字卡，集體學(xué)習(xí)生字。指導(dǎo)書寫：一看，二寫，三對照，明確左小右大；書寫筆順。 (依次為玉米地、桃樹下、西瓜地、小兔子。強調(diào) “ 桃子、兔子、猴子 ” 等詞中 “ 子 ” 是輕聲。 課時安排 2 課時。 18 小猴子下山 教案設(shè)計 設(shè)計說明 《語文課程標準》指出：語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生打好扎實的語文基礎(chǔ)。 教學(xué)過程 第一課時 一、預(yù)習(xí)回饋，引入新課 1．板書課題，學(xué)習(xí) “ 猴 ” 字。 設(shè)計意圖： 課堂伊始，運用多彩的圖片讓學(xué)生判斷故事中出現(xiàn)的事物，在有趣 的游戲中了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，這樣充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，同時可以很好地了解學(xué)情，為新課學(xué)習(xí)做好準備。 ) (2)師生交流訂正。 ②教學(xué)：棵。 (1)結(jié)：多媒體出示圖片，學(xué)習(xí) “ 結(jié)玉米 ”“ 領(lǐng)結(jié) ”“ 中國結(jié) ” “張燈結(jié)彩”等詞語。 ) (6)扛、捧、扔都表示手的動作，都是提手旁。注意第三筆是豎提， 第四筆是點，一起描一描，寫一寫。擴詞：來往、往東、往事、南來北往。 (1)小組推薦代表分自 然段讀課文，師生評價，評選 “ 最佳代表 ” ，獎勵小紅旗。 2．學(xué)生 活動：請你邊貼詞卡，邊講故事。太陽 ____________、蘋果 ____________； (提供主語 )獨立用“ 又～又～”式詞語說話。 1．自由讀第一自然段。 2．教師故意打亂順序貼動詞
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