小猴子下山教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 自學(xué)課文第三、四段。小猴子到過(guò)哪些地方？學(xué)生交流，教師板書。“又大又圓的西瓜”等。掰扛扔摘捧抱五、作業(yè)，讀熟課文。附板書：1小猴子下山玉米地玉米 又大又多 掰（玉米）扛（玉米）桃樹下桃子 又大又紅扔（玉米）摘（桃子）西瓜地西瓜 又大又圓扔（桃子）摘（摘西瓜）往回走（小兔）蹦蹦跳跳扔（西瓜）追（小兔）小兔不見了 空著手回家去、第四篇：小猴子下山教案教學(xué)過(guò)程：一、猜謎導(dǎo)入：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長(zhǎng)模仿人動(dòng)作，家里沒有山中有。（2）戴頭飾表演。（3）結(jié)合圖理解“又大又圓”、“扔、摘”這幾個(gè)詞語(yǔ)。（使學(xué)生體會(huì)到小猴子看見了桃子，就喜歡桃子，于是就扔了玉米，去摘玉米。②讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么有“掰”、“扛”這樣的動(dòng)作，進(jìn)一步理解玉米大的意思。他看見__________非常高興，就_____________。第三篇：《小猴子下山》教案教案《小猴子下山》第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，從課文中體會(huì)到像小猴子那樣看見一樣好東西就丟掉原有的東西，最后會(huì)一無(wú)所獲。請(qǐng)幾位學(xué)生回答。老師提示：老師獎(jiǎng)給我一面紅旗，我（）高興。難點(diǎn)：能概括小猴子為什么一無(wú)所獲。（2）學(xué)生自己先獨(dú)立完成。5．教師出示“非、可”兩個(gè)字的單片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？“非”字的筆順按先左后右的筆順規(guī)則來(lái)寫。組詞：可是（4）指名讀詞語(yǔ)，鞏固生字的音形義。也可以漢字表義的方法記：“ ”表示瓜藤和葉子，中間的“厶”表示藤上結(jié)的瓜。組詞：看書 看電視“非”：fēi 學(xué)生用數(shù)筆畫的方法記憶： 非。②再出示詞語(yǔ)：“看著 非常 西瓜 回頭 可愛 一棵桃樹 又大又圓”這7個(gè)詞語(yǔ)字號(hào)相同，顏色不同，認(rèn)讀方法同上。教學(xué)難點(diǎn)：1．“非”字的筆順。1．配樂(lè)朗讀課文，也可以教師提示課文，如：“小猴子看見……就……”怎么讀呢？“只好……”怎么讀呢？2．采用多種形式訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話：（1）看圖講故事。提問(wèn)：小猴子捧著幾個(gè)桃子，為什么課文中用“捧著”這個(gè)詞。4．提問(wèn)：小猴子為什么扔了玉米，去摘桃子？組織學(xué)生進(jìn)行討論。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)選說(shuō)說(shuō)他們哪表演得好哪表演得還不夠。3．根據(jù)學(xué)生理解的情況，教師引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出：電腦出示：①小猴子來(lái)到了什么地方？②它看見了什么？③它是怎樣做的？4．電腦出示：小猴子走到_____________。4．根據(jù)插圖內(nèi)容找出與課文內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的自然段。1．借助漢語(yǔ)拼音，注意把句子讀通順。認(rèn)識(shí)“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7個(gè)字。教師提問(wèn)：請(qǐng)大家看圖上的這只小猴子要做什么呢？學(xué)生回答后教師板書課題：13．小猴子下山。6．做識(shí)字游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的積極性。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：（電腦出示小猴子下山圖：自己畫出）師：上節(jié)課我們初讀了小猴子下山這篇課文，小猴子下山都來(lái)到哪些地方呢？學(xué)生邊說(shuō)教師邊出示演示文稿圖。6．師：如果你就是小猴子看到地里又大又多的玉米是什么樣的心情？（高興）“非常高興”就是（生：特別高興）你們能不能帶著這種特別高興的心情讀一讀。（4）正確、流利、有語(yǔ)氣朗讀這一段。（1）指名讀第三自然段，說(shuō)出每句話的意思。1．自己輕輕讀四、五兩個(gè)自然段，邊讀邊思考：小猴子為什么只好空著手回家去？電腦出示：課文中P54頁(yè)2幅圖2．教師抓住“只好“一詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小猴子為什么會(huì)有這樣的結(jié)果，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3．完成課后練習(xí)題。（2）同桌小伙伴互讀。“看”：k224。兒歌記憶：一個(gè)果，落樹旁，只能看，不能嘗，這個(gè)字就是棵。 用兒歌記憶：外面一張口，里面一張口，大口吃小口，就是不念口。教師提醒學(xué)生“著”字的第三筆是“撇”，這個(gè)字的橫比較多，要寫得緊湊些。1．學(xué)生獨(dú)立在生字、詞本上寫作業(yè)。、理解句子。請(qǐng)兩位學(xué)生板書。二、開始新授課教學(xué)（聽了某同學(xué)的朗讀之后，大家想知道小猴子為什么只好空手回家去嗎？今天我們就來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。在熱烈的氣氛中，孩子們開開心心地學(xué)著、做著，這樣歸類識(shí)字既有規(guī)律可循又生動(dòng)有趣，孩子們比較喜歡。點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（1）玉米地圖點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（2）桃樹底下點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（3）瓜地里點(diǎn)擊鼠標(biāo)：（4）樹林圖（有小兔子）點(diǎn)擊鼠標(biāo)
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