高中生物生長素的生理作用練習(xí)試題-資料下載頁

【總結(jié)】WORD資料可編輯基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1．摘除植物的頂芽后，側(cè)芽將會因生長素(　　)A．濃度增高，發(fā)育成枝B．濃度增高，生長受抑制C．濃度降低，發(fā)育成枝D．濃度降低，生長受抑制2．給未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂一

2025-04-04 23:56

20xx人教版高中生物必修三32生長素的生理作用基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練-資料下載頁

【總結(jié)】生長素的生理作用一、選擇題(共7小題,每小題5分,共35分)1.(2021·寧波高二檢測)下列有關(guān)頂端優(yōu)勢的敘述,錯誤的是(),切口處涂以高濃度生長素,可以解除頂端優(yōu)勢【解析】選D。除去頂芽解除了頂端優(yōu)勢,使側(cè)芽生長素濃度降低,促進生長,A正確;頂端優(yōu)勢促進頂芽生長,抑制

2024-11-28 14:30

20xx人教版高中生物必修三專題4興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題4興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)、傳遞，正確的是（）A．神經(jīng)元受到刺激時，貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會釋放出來B．神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，也可能抑制下一神經(jīng)元C．興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的Na十的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)2．下圖表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）

2024-11-28 11:02

20xx人教版高中生物必修三專題20生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題20生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)1．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述．正確的是（）B．沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng)，通過自我調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，營養(yǎng)級越高的生物體型也越大，下列有關(guān)敘述中，正確的是（）C．“鳥”屬于生態(tài)系統(tǒng)的第三營養(yǎng)級、三級消費者D．蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中的功能與圖中

2024-11-28 14:29

20xx人教版高中生物必修三32生長素的生理作用ppt教學(xué)課件-資料下載頁

【總結(jié)】1新情境·激趣引航無子番茄就是指果實中沒有種子的番茄。無子番茄的培育過程并不復(fù)雜：我們知道，果實是由植物的子房發(fā)育而來的。其中，子房壁發(fā)育成果皮，子房壁內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子，而胚珠中的珠被發(fā)育成種皮。注意，與我們平時的習(xí)慣不同，這里所說的果皮實際上是指我們食用的果肉。因此，要想得到無子番茄，就必須設(shè)法直接由子房壁發(fā)育成果皮，而不形成種子。我們又

2024-11-19 17:09

2017人教版高中生物必修三31植物生長素的發(fā)現(xiàn)word示范-資料下載頁

【總結(jié)】第3章植物的激素調(diào)節(jié)本章規(guī)劃本章內(nèi)容在本模塊中是相對獨立的，應(yīng)該以植物體是一個生命系統(tǒng)的思路來理解本章教學(xué)。本章內(nèi)容包括“植物生長素的發(fā)現(xiàn)”“生長素的生理作用”和“其他植物激素”3節(jié)，每節(jié)都可用1課時教學(xué)。其中第2節(jié)含探究實驗的組織、準(zhǔn)備，實驗所需時間較長，因此應(yīng)主要利用課外時間進行。植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程、生理作用及評價植物生

2024-12-09 14:57

高中生物31生長素的發(fā)現(xiàn)課件新人教版必修3-資料下載頁

【總結(jié)】第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第三章植物的激素調(diào)節(jié)感性運動植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動,稱為感性運動。向性運動植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動,稱為向性運動。向性運動的意義植物對于外界環(huán)境的適應(yīng)。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

2025-03-12 21:27

20xx人教版高中生物必修三專題26生物多樣性及其保護練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題26生物多樣性及其保護1．關(guān)于生物多樣性的保護，正確的是（），給鳥類建巢、喂食C．易地保護就是把大批野生動物遷入動物園、水族館等進行保護，禁止一切形式的采獵及買賣2．下列對保護生物多樣性的意義和措施的描述，錯誤的說法是（）A．保護生物的多樣性需要全球合作B：可持續(xù)發(fā)展是人類的必然選擇

2024-11-28 14:29

高中生物生長素的生理作用-資料下載頁

【總結(jié)】第2節(jié)生長素的生理作用，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？010-1010-810-610-410-2濃度/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖不同生長素濃度，對同一器官所起的作用不同，一定范圍內(nèi)促進生長，超過這個范圍抑制生長。

2025-01-07 16:09

20xx人教版高中生物必修三專題10神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題10神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系1．下圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是（）①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速③的信息傳遞不通過體液C．體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式D．方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)，存在反饋調(diào)節(jié)2．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的特點，不正確的是（）

2024-11-28 14:29

20xx人教版高中生物必修三專題9激素的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題9激素的分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)1．下圖中X,Y,Z分別表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．若切除Y,則丙的分泌量不變B．X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系Z代表甲狀腺，則幼年時乙和丙過少會導(dǎo)致成年后身材矮小D．甲對Y,乙對Z、丙對

2024-11-28 11:02

20xx人教版高中生物必修三專題1內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題1內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)1．在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）A．丙酮酸的氧化分解B細胞、產(chǎn)生特異性抗體與抗原結(jié)合，分析下列說法不正確的是（），則飯后胰島素濃度A處高于B處，則饑餓時血糖濃度A處低于B處，則尿素的濃度A處高于B處，則飯后血糖濃度

2024-11-28 14:29

20xx人教版高中生物必修三專題25人口增長與環(huán)境問題練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題25人口增長與環(huán)境問題1．氣象預(yù)報顯示某地區(qū)空氣污染嚴重，并出現(xiàn)霧霾天氣，其中（大氣中直徑小于或等于）富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴重影響人們健康。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．節(jié)能減排是有效緩解這一環(huán)境危機的主要途徑B.，B淋巴細胞的細胞周期縮短pH明顯下降2．下列有關(guān)人口增長與環(huán)境關(guān)系的敘述

2024-11-28 14:29

20xx人教版高中生物必修三專題2體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題2體溫調(diào)節(jié)與水鹽調(diào)節(jié)1．關(guān)于體溫的敘述，錯誤的是（）A．人的體溫來源于物質(zhì)代謝過程所釋放出來的熱量、保證代謝正常進行的必要條件C．人的體溫就是指通過直腸所測得的溫度，馬拉松運動員比賽結(jié)束時，機體內(nèi)會發(fā)生的生理變化是（），抗利尿激素的分泌量減少B．大量乳酸進入血液，血漿pH由弱酸性變?yōu)閺?/span>

2024-11-28 20:01

20xx人教版高中生物必修三專題22生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)練習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】微專題22生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和人體體液中物質(zhì)交換的示意圖的描述中，正確的是（）A．在因捕食關(guān)系建立的食物鏈中，能量最少的是乙圖中的B所處的營養(yǎng)級C與A、B最主要的差別為C含較多的蛋白質(zhì)C．乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分B2．下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動

2024-11-28 14:29

20xx人教版高中生物必修三專題14生長素的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題(編輯修改稿)

20xx人教版高中生物必修三專題14生長素的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題-wenkub.com

20xx人教版高中生物必修三專題14生長素的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題(已改無錯字)

20xx人教版高中生物必修三專題14生長素的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題-資料下載頁

20xx人教版高中生物必修三專題14生長素的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題(參考版)