【總結】問題探討如果水平懸掛一棵植物那么它的根和莖是怎樣生長的?惠陽中山中學陳程2、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不同(根最敏感,芽次之,莖最不敏感)1、促進根、芽、莖生長的最適生長素濃度分別為10-10M、10-8M、10-4M3、不同植物對同一生長素濃度的反應不同促進生長0
2024-11-19 12:55
【總結】問題探討010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖生長素濃度與所起作用的關系,生長素促進生長的最適濃度相同嗎?不同。根最適濃度大約是10-10mol/L;芽最適濃度大約是10-8mol/L;莖最適濃度
2025-01-06 14:25
【總結】第2節(jié)生長素的生理作用生長素有什么作用?1、生長素的生理作用促進生長噴灑生長素類似物溶液,可防止果實和葉片的脫落1、生長素的生理作用1、生長素的生理作用1、生長素的生理作用10-1510-1210-9
2025-03-13 08:10
【總結】結論:3、生長素分布不均勻是導致植物向光性的內(nèi)因1、生長素的產(chǎn)生與尖端有關,與單側(cè)光無關2、單側(cè)光使生長素在胚芽鞘下端分布不均勻(背光一側(cè)比向光一側(cè)多)橫向運輸部位:尖端條件:單側(cè)光等形態(tài)學上端植物向光性的原因:單側(cè)光——橫向運輸——生長素分布不均勻(背光一側(cè)比向光一側(cè)多)——背光面比向光面生長
2025-01-13 02:56
【總結】§人幼年期生長激素過多或過少生長素越多植物長得越快嗎?學習目標:,概述植物生長素的生理作用,學會對圖中信息進行歸納、整理、加工并形成結論的能力“頂端優(yōu)勢”等生活實例分析,理解生長素作用的兩重性。,了解生長素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。問題引領、機理、特點及表現(xiàn)
2025-06-06 02:03
【總結】第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)第三章植物的激素調(diào)節(jié)感性運動植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動,稱為感性運動。向性運動植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動,稱為向性運動。向性運動的意義植物對于外界環(huán)境的適應。游園不值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。
2025-03-12 21:27
【總結】一、選擇題(共7小題,每小題5分,共35分)()【解析】選A。生長素一般在生長旺盛的部位分布較多,如幼嫩的芽、葉,發(fā)育中的種子等,因此提取生長素最好用幼嫩的種子。2.(2021·日照高二檢測)下圖中能說明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳實驗組合為()
2024-11-28 14:30
【總結】說課:第二節(jié)生長素的生理作用一、說教材:1、說教材內(nèi)容和地位;2、說教學三維目標的確立;3、說重點的確立和落實方案;4、說難點的確立和突破策略二、說教學用具“生長素生理作用”的多媒體教學課件三、說教法學法1、教法:引導-探究式教學;2、學法:討論法,探究法;四、
2025-01-16 10:51
【總結】光第2節(jié)生長素的生理作用,生長素促進生長的最適濃度相同嗎?,我們可以得出哪些結論?010-1010-810-610-410-2濃度/mol·L-1促進生長抑制生長根芽莖ABCA’B’C’?低濃度促進生長如:A
2025-01-16 18:00
【總結】第六講植物的激素調(diào)節(jié)執(zhí)筆:張惠芬審核:生物備課組高三()班姓名:______學號:______【考綱要求】內(nèi)容標準學習目標目標層次考點1、概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用a解釋生長素發(fā)現(xiàn)過程中的相關實驗Ⅱb評述科學家的認識過程和科學實驗方法Ⅱc探
2025-06-08 00:09
【總結】ABCDFEGHM理解坐標圖三要素:識“標”、明“點”、析“線”不同生長素濃度對植物不同器官的作用1、生長素的作用只是促進細胞生長嗎?對于同一器官,生長素的作用和濃度有什么關系?2、同一濃度的生長素對不同器官的作用相同么?3、對于不同器官,生長素促進生長的最適濃度相同么?A:促進根生長的最適生長
2025-01-17 09:11
【總結】好學好習生長素的生理作用創(chuàng)情境設現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常見到樹木長成這個樣子你想過為什么嗎?果樹剪枝又有什么意義呢?學習了今天的內(nèi)容你就知道了!探問題討思考:1、促進根、芽、莖生長的最適濃度相同嗎?2、同一植物的不同器官對生長素的反應是否相同?
2025-01-04 20:45
【總結】考綱要求展示知識內(nèi)容要求植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用Ⅱ其他植物激素Ⅰ植物激素的應用Ⅱ植物生長素的發(fā)現(xiàn)向光性概念:在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長的現(xiàn)象.(一)達爾文的向光性實驗1(一)達爾文的向光性實驗2(一)達爾文的向光性實驗
2025-01-06 14:23
【總結】微專題14生長素的發(fā)現(xiàn)1.用同位素14C標記的吲哚乙酸來處理一段枝條的一端,然后探測另一端是否含有放射14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖。下列有關處理方法及結果的敘述正確的是()A.處理甲圖中A端,不可能在甲圖中B端探測到14C的存在B.處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測到14C的存在B端,能在乙圖中的A
2024-11-28 14:29
【總結】Jilinshishiyanzhongxueshengwuzu吉林市實驗中學必修一生物●新課標人教版第2節(jié)生長素(IAA)的生理作用本節(jié)聚焦:1、生長素的生理作用是什么?2、生長素在植物體內(nèi)發(fā)揮生理作用時有什么特點?Jilinshishiyanzhongxueshengwuzu吉
2025-05-12 02:36