山東省牟平第一中學(xué)高中生物32生長(zhǎng)素的生理作用課件新人教版必修3(編輯修改稿)
2025-07-03 02:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和莖的背地性的原因。 A B C D 拓展： 放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，根、莖生長(zhǎng)的方向如何？ 二、兩重性實(shí)例： ： ？ 根的向地性 根的背光性 比較： 莖的向光性和背地性體現(xiàn)的是 生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用 大量地積累在 側(cè)芽 部位 指植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制的現(xiàn)象。 （ 2）形成原因： 側(cè)芽的生長(zhǎng)受到 抑制 （ 1）概念： 頂芽 產(chǎn)生的生長(zhǎng)素 向下運(yùn)輸 側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度比較敏感 （ 3）應(yīng)用： 棉花摘心 —— 解除頂端優(yōu)勢(shì) D C B A 練習(xí)：右圖為白楊樹的主干上端。 A、 B、 C、 D分別為其上生長(zhǎng)的側(cè)芽。請(qǐng)分析： (1)這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是 _____ (2)生長(zhǎng)素主要由 _____ 處產(chǎn)生，以 ________的方式積累在側(cè)芽處。 (3)如剪去頂芽， A將發(fā)育成枝條，原因是 _____________ 。此時(shí) ___芽處生長(zhǎng)素濃度最高，上述現(xiàn)象稱為 __________ ，它證明了生長(zhǎng)素生
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