20xx人教版高中生物必修三31植物生長素的發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)鞏固訓練(編輯修改稿)
2025-01-03 14:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,有光時向光彎曲生長 ,而無光時直立生長 ,說明胚芽鞘具有向光彎曲生長的現(xiàn)象。 (2)2與 3相比 ,單一變量為有無胚芽鞘尖端 ,3 去尖端不生長不彎曲 ,2有尖端向光彎曲生長 ,說明胚芽鞘生長和彎曲與尖端有關(guān)。 (3)2 與 4 相比 ,單一變量為有無錫箔帽遮住尖端 ,2 未遮住 ,向 光彎曲生長 ,4 直立生長 ,說明感光部位在尖端 ,彎曲部位在尖端下面一段。 (4)6 與 7 相比 ,單一變量為瓊脂塊是否接觸過胚芽鞘尖端 ,放置接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊的胚芽鞘彎曲生長 ,放置未接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊的胚芽鞘不彎曲不生長 ,說明胚芽鞘尖端可產(chǎn)生促進其下部生長的物質(zhì)。 (5)生長素的化學本質(zhì)為吲哚乙酸。 答案 :(1)向光彎曲生長現(xiàn)象 (2)胚芽鞘尖端 (3)胚芽鞘尖端 下面的一段 (4)胚芽鞘尖端 促進生長 (5)吲哚乙酸 一、選擇題 (共 5小題 ,每小題 6分 ,共 30分 ) 錯誤的是 ( ) ,單側(cè)光可以使胚芽鞘尖端產(chǎn)生吲哚乙酸 ,并可以傳送到胚芽鞘下部的伸長區(qū) ,從而造成背光面生長快 ,引起向光彎曲生長 詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片 ,并命名為生長素 【解析】 選 A。達爾文設(shè)計了簡單而又富有創(chuàng)造性的實驗 ,但并沒有提出吲哚乙酸的概念 ,也沒有解釋向光性是由生長素引起的。 【 誤區(qū)警示】 生長素發(fā)現(xiàn) 過程中的幾點提醒 (1)溫特實驗之前的實驗結(jié)論中不能出現(xiàn)“生長素” ,只能說是“影響”。 (2)證明“影響”是“化學物質(zhì)”而非其他信號 ,并對該物質(zhì)命名的科學家是溫特 。提取該物質(zhì)的是郭葛 ,其化學本質(zhì)為吲哚乙酸 ,由色氨酸合成。 (3)上述實驗中都設(shè)置了對照組 ,體現(xiàn)了單一變量原則。 2.(2021 安徽高考 )科學家溫特做了如下實驗 :把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上 ,幾小時后 ,移去胚芽鞘尖端 ,將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè) ,結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖 端的瓊脂塊 ,胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了 ( ) 【 解題關(guān)鍵】 解答本題的思路是 : (1)根據(jù)實驗描述 ,畫出實驗圖解。 (2)分析實驗變量 ,得出實驗結(jié)論。 【解析】 選 B。 1928 年 ,荷蘭科學家溫特在實驗中 ,把切下的胚芽鞘
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