7職校語文教育對策研究(編輯修改稿)
2025-09-26 22:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 差，學(xué)習(xí)習(xí)得性無助性傾向普遍。在“ 課堂答詢 ” 語文綜合實踐活動中觀察統(tǒng)計，結(jié)果表明學(xué)生文明禮儀習(xí)慣較差，口語表達(dá)能力較弱 ，與人交談時不能集中注意力，聽不清對方問題；或發(fā)笑，儀態(tài)扭怩羞澀；或半天站著不說話；或辭不達(dá)意，表述混亂，結(jié)結(jié)巴巴；或說話不講方式，不擇措辭，大多數(shù)學(xué)生言談交流簡單、生硬、條理不清、表述殘缺。通過作文寫作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，獨立思考能力低下，錯別字多，內(nèi)容缺乏新意，觀察視角狹隘，不能良好得力地書寫表達(dá)自我。部分職校生這種習(xí)得性無助的厭學(xué)狀態(tài)，直接造成了教師怠教的負(fù)面情緒。所以，改觀創(chuàng)新教育新路子，才能求得課堂教學(xué)良性發(fā)展。 （ 1）加強(qiáng)心 理健康引導(dǎo)，改變學(xué)習(xí)思維認(rèn)知關(guān)注青年學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)，注重積極有效的心理疏導(dǎo)，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和學(xué)習(xí)情境，建立良好校風(fēng)班風(fēng)，開展豐富多彩的主題班會和校園社團(tuán)活動，營造和諧自主學(xué)習(xí)氛圍，努力消除學(xué)生逆反心理的負(fù)效應(yīng)，降低各種不良精神污染，加強(qiáng)校規(guī)班紀(jì)的約束督促力量，讓學(xué)生從內(nèi)放下畏學(xué)畏難情緒，積極問答、辯究、思考，自主參與課堂活動，發(fā)揮自我潛能和個性。（ 2）走下講臺帶動學(xué)生，與 第 4 頁 共 6 頁 學(xué)生平等對話教師要習(xí)慣于在課堂上常常走下講臺，與學(xué)生傾心交談，拉近師生距離，關(guān)注每一個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生課堂注意力，有效防 控玩手機(jī)、說閑話、開小差等違紀(jì)行為。“ 親其師，信其道 ” ，教師與學(xué)生的平等對話，不要 “ 先生講，學(xué)生
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1