7職校語(yǔ)文教育對(duì)策研究(完整版)
【正文】 行和內(nèi)心的抵觸情緒，主要表現(xiàn)為 “ 頂嘴、接話把兒、對(duì)著干 ”等消極對(duì)抗?fàn)顟B(tài)，具體有以下幾方面：（ 1）對(duì)語(yǔ)文課程認(rèn)知的抵觸語(yǔ)文學(xué)習(xí)要朗讀、背誦、書寫，對(duì)于部分不愿動(dòng)腦動(dòng)嘴動(dòng)手的學(xué)生來(lái)說，很有厭煩的抵觸情緒。這就需要教師進(jìn)行準(zhǔn)確的角色定位，從課堂教學(xué)的主角轉(zhuǎn)為活動(dòng)導(dǎo)演，成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，幫助學(xué)生克服自卑和厭煩心理，消解學(xué)生對(duì)該門課既有的誤解 和抵觸情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度、自信力和參與意識(shí)，切實(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力。通過作文寫作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重，獨(dú)立思考能力低下，錯(cuò)別字多，內(nèi)容缺乏新意，觀察視角狹隘，不能良好得力地書寫表達(dá)自我。如在應(yīng)用文寫作時(shí)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的，就應(yīng)側(cè)重于市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、合同、招標(biāo)書、商業(yè)廣告、建議書、活動(dòng)策劃方案等的寫作教學(xué)， 然后請(qǐng)營(yíng)銷專業(yè)老師對(duì)學(xué)生的應(yīng)用文文本做出實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)意見，讓學(xué)生在模擬演練中領(lǐng)悟?qū)I(yè)技巧，掌握寫作要領(lǐng)，有的放矢，事半功倍。（ 5）倡導(dǎo)生活教育理念，推進(jìn)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文教育也是人文素質(zhì)的教育，語(yǔ)文教育要更多地關(guān)注 “ 人 ” 的教育，用愛心去感染學(xué)生，著力把 “ 讀書育人 ” 融入日常的語(yǔ)文課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在聽、讀、說、寫中豐富知識(shí)積累，形成健康美好的情感審美，樹立奮發(fā)向上的人生態(tài)度，讓大語(yǔ)文格局真正走進(jìn)學(xué)生心中，啟迪學(xué)生心靈智慧。 “ 生活即學(xué)校，社會(huì)即課堂 ” ， “ 硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常會(huì)引起人們對(duì)書籍的厭惡，這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的
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