20xx春北師大版數(shù)學(xué)四下第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析word單元教案(編輯修改稿)
2025-01-03 13:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 統(tǒng)計圖。 教學(xué)準(zhǔn)備： 統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表 學(xué)生準(zhǔn)備： 提前 1520 天在家栽種的一盤蒜苗，定期測量一次蒜苗的高度，并做好前 15天的數(shù)據(jù)記錄。 一、情景創(chuàng)設(shè) 提前布置學(xué)生栽蒜苗試驗，要求記錄好蒜苗 15 天的生長情況，教師適當(dāng)作記錄指導(dǎo)。 二、探究新知 ：制作條形統(tǒng)計圖， 出示多教具，第 1 小組第 15 天蒜苗生長情況統(tǒng)計圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答，從條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 討論得到條形統(tǒng)計圖的特征和特 點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖的興趣 分小組討論制圖的注意事項，要求學(xué)生理解條形統(tǒng)計圖縱軸和橫軸各表示什么，一格表示多少，格子不夠怎么辦等，提問：你認為還有哪些需要注意的？ 以四人小組為單位，將本組記錄整理的數(shù)據(jù)制成條形統(tǒng)計圖，并展開討論、誰的蒜苗長得快等。 學(xué)生在寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中交流 學(xué)生制圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力 三、鞏固練習(xí) 練 一練第 1 題，先讓學(xué)生說一說，在說得過程中體會從一小格表示的幾個單位中理解條形所代表的實際數(shù)據(jù)。鼓勵學(xué)生從條形統(tǒng)計圖中盡可能多地獲取信息。 測一測 練一練第 2題，先讓學(xué)生在已確定每小格表示幾個單位的方格紙上獨立畫條形統(tǒng)計圖，再進行交流，你能從圖上獲取哪些信息。 四、課堂小結(jié) 五、布置作業(yè)： 課本 87頁第 3題 板書設(shè)計 ： 栽蒜苗（一） 條形統(tǒng)計圖： 1 格表示多個單位 課后反思： 第三課時 栽蒜苗（二） 教學(xué)內(nèi)容： 教材 8889頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) : 知識與技能 了解單式折線統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)一組相關(guān)的數(shù)據(jù)，繪制折線統(tǒng)計圖。能從折線統(tǒng)計圖上，獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進行簡單的預(yù)測。 過程與方法 經(jīng)歷處理實驗數(shù)據(jù)的過程，在探索中掌握解決問題的方法。 情感態(tài)度與價值觀 使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，來自于生活，更服務(wù)于生活。 教學(xué)重點： 能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成折線統(tǒng)計圖。 教學(xué)難點： 能從折線統(tǒng)計圖上獲取數(shù)據(jù)變化情況的信息，并進行
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