20xx春北師大版數學四下第六單元數據的表示和分析word單元教案(完整版)
【正文】 課前調整 過程與方法 根 據統(tǒng)計圖回答一些簡單問題，并進行簡單推測。 三、情感態(tài)度與價值觀 理解數學與生活的密切聯系，培養(yǎng)學生觀察、分析、判斷、收集信息的能力。 通過處理實驗數據的活動，了解折線統(tǒng)計圖的特點；能根據數據畫折線圖，并能根據折線統(tǒng)計圖作出簡單的判斷和預測。 根據折線統(tǒng)計圖上的信息進行簡單的預測。 說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？ 2．分一分。 這節(jié)課你有什么收獲？ 明確自己的生日在什么季節(jié)是學習的前提，然后提出問題。 教學難點： 能把生活中的一些數據繪制成條形統(tǒng)計圖。 教學目標 : 知識與技能 了解單式折線統(tǒng)計圖的特點，能根據一組相關的數據，繪制折線統(tǒng)計圖。 交流整理數據，并填表。 板書設計： 栽蒜苗（二） —— 折線統(tǒng)計圖 天數 /天 3 6 9 12 15 蒜苗高度 /厘米 4 6 10 16 17 課后反思： 第四課時 平均數 教學內容： 教材 9092頁內容。那么誰說說，你們家一周大約丟棄多少個塑料袋？ ，城鎮(zhèn)某校一個班平均每周丟棄塑料袋28個之多，大多數用于買菜，丟垃圾用。 三、在應用中 鞏固概念。數據的個數＝平均數 課后反思： 。 生 2：不公平，要算一算兩個班的平均分，再比較。（板書） 二、 在活動中，自主建構概念 到底我們班的同學平均每家一周丟棄多少個呢？看來要得到平均數只知道幾家的數據還不行，你們最想知道什么嗎？ ，初估平均數。 過程與方法 經歷收集數據、整理數據、運用數據描述信息，作出合情推斷的過程，使學生認識到數據的作用和統(tǒng)計對決策的作用。 二、探究新知：制作折線統(tǒng)計圖， 出示第 15天蒜苗生長情況統(tǒng)計圖，引導學生看圖并回答，從折線統(tǒng)計圖中你發(fā)現了什么？討論得到折線統(tǒng)計圖的特征和特點。 過程與方法 經歷處理實驗數據的過程，在探索中掌握解決問題的方法。 一、情
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