7學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考-加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)(編輯修改稿)
2025-09-26 19:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解企業(yè)現(xiàn)狀及人才需求情況，從而提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、技術(shù)創(chuàng)新能力。二是對企事業(yè)單位來的、從事職教的師資進(jìn)行培訓(xùn)。企事業(yè)單位來的師資一般是生產(chǎn)、科研第一線的工程技術(shù)人員，他們有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但缺乏教學(xué)基本功。因此，這部分教師在正式講課前必須進(jìn)行半年左右的教育實(shí)習(xí)，主要以師傅帶徒弟的形式，使他們熟悉教學(xué)規(guī)律，掌握心理學(xué)、教育學(xué)基本理論，精通教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)由工程型人才向教師角色的轉(zhuǎn)換。三是對普通高校畢業(yè)的、從事職教的師資進(jìn)行培訓(xùn)。普通高校畢業(yè)的學(xué)生，專業(yè)理論比較扎實(shí)，但缺乏實(shí)踐，不懂教育規(guī)律，沒有師范教育所必備的教育學(xué)、心理學(xué)、教材教法等方面的知識。對他們的培訓(xùn)要參照以上2種方式，既要安排到企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐，又要進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，二者缺一不可。 教師在崗培訓(xùn)主要包括2個方面。一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)，二是短期培訓(xùn)。首先在學(xué)歷達(dá)標(biāo)方面提出具體要求。目前，我國還有20多萬教師沒有取得合格的學(xué)歷。取得學(xué)歷的途徑比較多，如函授學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)及自學(xué)考試等。學(xué)校要根據(jù)教師本人的意愿和教學(xué)崗位需要有計劃地安排教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，在時間和資金上給予充分的支持。其次進(jìn)行短期培訓(xùn)。21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)日新月異，新工藝、新技術(shù)、新方法層出不窮，為適應(yīng)企業(yè)對人才需求的變化，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置及課程內(nèi)容要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。因此，要不斷地、有針對性地對在崗教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，以提高其適應(yīng)能力。 組織教師到企業(yè)實(shí)踐是中等職業(yè)學(xué)校教師在職培訓(xùn)的重要形式，是提高教師專業(yè)技能水平和實(shí)踐教學(xué)能力的有效途徑，也是職業(yè)學(xué)校密切與企業(yè)聯(lián)系、加強(qiáng)校企合作的具體體現(xiàn)。近年來，一些地方和學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，積極探索教師到企業(yè)實(shí)踐的有效形式，取得了一定的經(jīng)驗(yàn)和成
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