【文章內容簡介】 培育基金1700萬元。具體使用將與“211工程”三期重點學科建設項目統(tǒng)籌安排。第3篇：師資隊伍建設計劃一、師資隊伍建設的總體目標世紀更替，知識經濟迅猛發(fā)展，國力競爭日趨激烈，科教興國、科教興省戰(zhàn)略對人才的迫切需要，都對高校教師隊伍建設提出了更高的要求，我校教師建設隊伍的總體目標是：以加強重點學科、學位點探隊建設為核心，以加快學科帶頭人和骨干教師隊伍建設為重點，以全面提高教師隊伍思想業(yè)務素質為基礎，以完善教師管理制度為手段，建設一支數量合理、素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、充滿活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍。二、師資隊伍建設的總體思路指導思想：根據《教師法》、《高等教育法》的相關規(guī)定，以建設一支結構合理，教學經驗豐富，勇于創(chuàng)新，整體素質優(yōu)良的實驗教師隊伍為目的。師資隊伍現(xiàn)狀及存在的問題我實驗室的課程結構決定了師資隊伍構成的特殊性，病原生物學、醫(yī)學免疫學、細胞生物學與遺傳學幾門學科共同發(fā)展，老實驗教師多，新人少，傳幫帶作用難以實現(xiàn)；師資隊伍還存在的突出問題：待遇及生活工作條件達不到應有的標準，加上市場經濟的沖擊，導致教學積極性削弱，師德觀念淡薄，責任心不強，隊伍還不夠穩(wěn)定。高學歷教師比例偏低，加上新師資中高學歷者偏少，不足以抵消非自然減員因素，使學校培養(yǎng)壓力增大。學校事業(yè)不斷發(fā)展，教學任務加重，教師疲于應付，許多科研能力很強的未能充分發(fā)揮應有的水平，阻礙了科研型實驗教師形成和人才的培養(yǎng)。缺乏學術人才，學術能線斷層嚴重，導致承擔科研項目的力量薄弱，進一步制約了學科建設和人才培養(yǎng)。建設內容及措施：⑴以老帶新，以中年實驗教師為骨干；⑵全部達到本科以上學歷；⑶高級職稱比例達到50%以上；⑷每學科培養(yǎng)1名科研型實驗教師。為了實現(xiàn)建設目標，其措施一加強對實驗教師的政治思想教育，樹立教書育人的觀念，熱愛教育事業(yè)；二是提高專業(yè)和教學水平，組織教師學習高等教育的有關法規(guī)，轉變觀念，適應高等教育的要求，鼓勵中青年實驗教師提高學歷，拓寬知識，積極探討高等教育的教學方法。根據學院的培養(yǎng)計劃，每年爭取安排1名教師脫產學習進修，培養(yǎng)骨干實驗教師，提高實驗教師的能力和水平。三是鼓勵教師積極參與相關教研室開展科研活動，提高實驗教師的學術水平，參加相應的學術活動，按要求完成其內容。力爭實現(xiàn)每年1—2項校級及校級以上的科研項目，使更多的實驗教師成為教學科研齊進的實驗教師。三、實驗室建設實驗室建設是學校學科建設的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質強能力應用型人才的主要途徑。搞好實驗室建設不僅有利于提高學校綜合辦學實力，而且有利于增強學?？茖W研究、社會服務整體功能，對于穩(wěn)定和吸引高層次人才，爭取各級各類科學研究項目，面向社會開展多樣化服務，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展具有十分重要的意義。本次實驗室建設規(guī)劃的制定，要以迎接省教育部組織的教學工作水平評估為契機，按照“以評促建，以評促改，評建結合，重在建設”的精神，實是求事地分析目前各學科、專業(yè)實驗室建設中存在的突出問題與不足，準確分析實驗教師高素質人才培養(yǎng)對實驗教學工作的需求，借鑒兄弟高校實驗室建設的成功經驗，科學地制定20XX至20XX年實驗室建設規(guī)劃?，F(xiàn)根據本實驗室工作實際，提出以下意見。一、建設目標建設與創(chuàng)建一流省屬綜合性大學目標相一致，體現(xiàn)先進性、科學性和思想性，布局結構合理，學科特色鮮明，組織功能完善，融人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務等功能于一體，能滿足不同科類本科學生實驗教學需求，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，適應人才培養(yǎng)模式轉變與深化教學改革需要，具有學研產一體化特征的實驗體系。通過一次性規(guī)劃，2至3年的逐步建設，使本實驗室生均教學科研儀器設備值、學科專業(yè)及專業(yè)基礎實驗開出率、綜合性、設計性實驗比例及開放性實驗室數達到或超過教學工作水平評估指標的良好標準。二、基本原則實驗室總體規(guī)劃要體現(xiàn)先進性、科學性和合理性。規(guī)劃制定過程中應體現(xiàn)以下基本原則：觀念要更新。解放思想，更新觀念，創(chuàng)新體系，把轉變教育思想觀念大學習大討論及教學改革研討成果運用于實驗室規(guī)劃制定過程之中，按照有利于實驗教師高素質人才培養(yǎng)，有利于提高本實驗室專業(yè)科學研究水平與授學能力，有利于穩(wěn)定和吸引高層次人才，有利于發(fā)揮本專業(yè)的優(yōu)勢與特色，來構建實驗新體系。目標要明確。按規(guī)劃的總目標及學院發(fā)展規(guī)模，根據實驗教學、科學研究和社會服務需求，科學合理地確定生物學實驗室的功能、用途和規(guī)模。設備要先進。根據培養(yǎng)需要，以及科學研究和社會服務的要求，在實驗設備的選型上，要科學定位實驗設備的技術檔次，保持設備的先進性和適用性。布局要合理。在實驗室布局上，貫徹一體化發(fā)展戰(zhàn)略思想，統(tǒng)籌考慮學科、專業(yè)、課程建設，考慮培養(yǎng)目標、科學研究與開展社會服務，兼顧不同層次教學需要。 貫徹“有所為，有所不為”的方針，結合學科的科研基礎及實力，統(tǒng)籌學科發(fā)展方向，突出研究重點，整合隊伍實力。結合國家、地方產業(yè)政策調整及區(qū)域經濟建設與社會發(fā)展需求，增強實驗室的社會服務功能。 在布局上還要做好內部實驗設備、資源的統(tǒng)籌工作，科學合理地配置實驗設備和實驗用房。合理安排，防止不必要的重復建設。提倡綜合利用，提高綜合效益。模式要創(chuàng)新。在實驗室的建設模式、管理模式、人才培養(yǎng)模式以及運行機制方面，要根據不同學科發(fā)展規(guī)律，積極探索、大膽創(chuàng)新。要加強實驗室隊伍的建設，重視實驗技術人員的培養(yǎng)、培訓。 要根據教育教學改革需要，積極探索實驗教學體系改革，建立適應創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需要的新的人才培養(yǎng)模式和管理運行機制，大力開設創(chuàng)新性、設計性實驗，達到或超過評估要求。特色要鮮明。根據規(guī)劃確定的學校特色，充分發(fā)揮學校所處的特殊地域優(yōu)勢，結合各學科專業(yè)優(yōu)勢，在統(tǒng)籌學科發(fā)展方向，突出研究重點，整合隊伍實力時，一定要突出鮮明的學科特色，以特色求生存，以特色求發(fā)展。第4篇：師資隊伍建設計劃為加強我校師資隊伍建設，實現(xiàn)學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃所確定的各項目標和任務，根據示范校建設目標和教育廳關于師資隊伍建設的文件精神，結合我校實際，特制定本規(guī)劃。一、“十一五”工作回顧師資建設力度大，覆蓋面廣1健全管理機制。學校實行簽約聘任的全員合同制、強調責能勤績的結構工資制、嚴格考核的優(yōu)勝劣汰制，初步形成了比較完善的管理機制。2強化教師培訓。組織教師參加了各級各類培訓學習和學術交流活動198人次，其中9人參加了中職骨干教師國家級培訓；派教師外出參與專業(yè)實踐活動93人次，有78名教師外派到合作企業(yè)進行為期1個月輪訓；19名教師通過培養(yǎng)成長為“雙師型”教師；，專業(yè)帶頭人梯隊基本形成。3注重師德師風建設。學校建立健全了全員育人、全程育人、全方位育人和全面提高素質的“四全”教育模式，把社會責任、紀律觀念、質量意識、團結精神融入教師的教學內容，堅持年度考核，對不合格教師，實行“一票否決”，終止聘任。切實把好引進、管理、教育等各個環(huán)節(jié)，不斷提高師資隊伍的思想政治素質和師德修養(yǎng)，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，關心愛護學生，教書育人，為人師表。師資隊伍建設成效顯著根據學校建設目標，實施相應的措施后，取得了良好的效果，現(xiàn)有師資隊伍的職稱結構，年齡結構逐步趨于合理，教學、科研水平不斷提高。學?，F(xiàn)有教師239人，專業(yè)課教師195人。高級職稱34人，另有6位教師在職攻讀碩士學位。省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象3人，市級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象9人，市級課程教研組組長5人，兼職教研員6人。隊伍結構得到了進一步優(yōu)化，形成了老中青相結合的學術梯隊，并呈良好的發(fā)展趨勢。華東政法大學師資隊伍建設規(guī)劃（2008－2020年）發(fā)布時間： 20111213 瀏覽次數： 人才資源是第一資源，在我國實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略、建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略機遇期，在國內外人才競爭日益激烈的時代背景下，將我校建成高水平的教學研究型的多科性特色大學，關鍵在于建設一支優(yōu)秀的人才隊伍，構建有利于吸引、培養(yǎng)優(yōu)秀人才和創(chuàng)新團隊的大學文化，充分調動教職員工的積極性和創(chuàng)造性。加快實施人才強校戰(zhàn)略，大力加強師資隊伍建設，是推進學校各項事業(yè)發(fā)展的重中之重。根據學?！笆晃濉币?guī)劃和《2008－2020年華東政法大學學科發(fā)展規(guī)劃》確定的發(fā)展目標，為實現(xiàn)學校發(fā)展和學科建設的階段性目標，建設一支德才兼?zhèn)洹⒔Y構優(yōu)化、精干高效、富有創(chuàng)新精神和國際競爭力的高水平師資隊伍，造就一批在國內外有重要影響的學科帶頭人和學術骨干，全面提升我校學術競爭力、社會影響力和國際化水平，制訂本規(guī)劃。一、師資隊伍建設現(xiàn)狀（一）基本狀況在學?！笆濉奔啊笆晃濉币?guī)劃建設期間，隨著學校規(guī)模的擴大和學科的發(fā)展，師資隊伍建設受到校領導及各學院（系）的重點關注，并得到明顯的加強，近五年來，我校的師資規(guī)模有了較大發(fā)展，師資水平得到了整體性提升，學歷、職務、學緣等結構明顯改善。1．總體規(guī)模根據學科發(fā)展和在校生規(guī)模不斷增長的需要，我校自2003年起逐年增加教師聘用和引進力度，四年來，專任教師數量從2004年9月的634人（含思政教師、雙肩挑人員，下同），發(fā)展到2008年9月的908人，%，基本滿足了學校建設發(fā)展對師資的需求。2．師資結構至2008年9月，%，%，%。%，%，%。%。由于拓寬招聘渠道，注重引進海內外名校畢業(yè)生，師資隊伍的學緣結構得到了較大改善，%。近五年來，%。3．人才培養(yǎng)和激勵體制我校師資隊伍中現(xiàn)有政府特殊津貼人員8名，“百千萬人才工程”入選人員1名，全國十大杰出中青年法學家1名，教育部全國優(yōu)秀教師3名，全國留學回國人員先進個人1名，上海市領軍人才3名（其中后備人選1名），上海市高等學校教學名師4名，1入選上海市曙光學者計劃10人，入選上海市浦江人才計劃7人，已初步形成包括優(yōu)秀青年教師選拔培養(yǎng)、骨干教師資助、出國研修項目資助、國內訪問學者項目實施等多層次、多類型的人才培養(yǎng)體系。（二）存在的問題和不足1．總量仍不足