20xx春語文版語文七年級(jí)下冊(cè)第24課口技word教案(編輯修改稿)
2025-01-03 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其一處也。 (即使一個(gè)人有百只手，一手有百個(gè)指頭，也不能明確指明其中的〈任何〉一種聲音；即使一個(gè)人有百張嘴，嘴上有百條舌頭，也不能說出其中的〈任何〉一個(gè)地方。 ) 四、課外拓 展 背誦課文。 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．了解我國口技藝人高 超的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。 (重點(diǎn) ) 2．學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。 (重點(diǎn) ) 【教學(xué)過程】 一、新課導(dǎo)入 上節(jié)課我們疏通了文意，了解到口技者借助簡(jiǎn)單道具，能模仿出各種聲響，使人如聞其聲，如臨其境的能力，妙不可言。那么林嗣環(huán)又是如何妙筆生花，再現(xiàn)這一場(chǎng)精彩的口技表演的呢？ 二、自主預(yù)習(xí) 1．請(qǐng)用自己 的話依次概括文中口技表演者模擬的三個(gè)場(chǎng)面。 第一個(gè)場(chǎng)面：________________________________________________________________________ 第二個(gè)場(chǎng)面：________________________________________________________________________ 第三個(gè)場(chǎng)面：________________________________________________________________________ 明確： 第一個(gè)場(chǎng)面：一家四口由睡而醒；第二個(gè)場(chǎng)面：一家四口由醒而睡；第三個(gè)場(chǎng)面：失火、救火。 (意 對(duì)即可 ) 2．全文是圍繞哪一個(gè)字來寫的？課文第一句 “ 京中有善口技者 ” 在全文起何作用？ 明確： 善。 “ 善 ” 字統(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞 “ 善 ” 來展開的。這一句交代了口技表演者名氣大、技藝高。 三、合作探究 (一 )整體感知 課 文中的口技藝人模仿了哪些聲音？這些聲音有何變化？作者是按照什么順序來描摹這些聲音的？ 明確： 聲音有：犬吠
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