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正文內(nèi)容

20xx春人教版語文七年級(jí)下冊(cè)第17課紫藤蘿瀑布word教案(編輯修改稿)

2025-01-03 13:16 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種修辭手法,包括比喻、擬人和通感。同時(shí),在描寫順序上,她由遠(yuǎn)到近,由整體到局部,全方位的進(jìn)行刻畫,使紫藤蘿花的形象栩栩如生的展現(xiàn)在我們眼前。 可見,作者在描寫紫藤蘿花時(shí)是多角度,多方面的,以上我們分析的只是她觀察到的部分,那么她在觀察之余還有沒有感觸 和體會(huì)呢? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 :由此及彼,分析研討 這篇文章在哪些地方是作者在抒情,是融入了作家深刻的人生體驗(yàn)的呢?請(qǐng)你們找出文中的句子,并談?wù)勛约旱睦斫???梢耘c周圍的同學(xué)相互交換意見。預(yù)計(jì)將找到如下幾個(gè): 1. 流著流著,它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛,那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中,別的一切暫時(shí)都不存在,有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。 明確: 介紹生死謎、手足情的背景:作者有一個(gè)小她三歲的弟弟,是一個(gè)總工程師,他的一生全部貢獻(xiàn)給了祖國(guó)最需要他的地方,他在黃土高原上 【教學(xué)提示】 可請(qǐng) 3 個(gè)同學(xué)上臺(tái)畫,其他同學(xué)在下面畫。 【學(xué)法指導(dǎo)】 通感:是把人們的各種感覺(視覺、聽覺、嗅 覺、味覺和觸覺等)通過比喻或形容溝通起來的一種修辭方式。說得簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是各種感覺相通 【學(xué)法指導(dǎo)】 借景抒情:作者在文章中還加入了自己的感情,她是飽含著自己的人生體驗(yàn)來看待這些花的。其中有她自己的聯(lián)想、想象和感受。這種寫法稱之為借景抒情。 艱苦的工作著。 后來由于長(zhǎng)期工作的勞累,積勞成疾,在中年的時(shí)候就得了癌癥,這篇文章就寫在她弟弟生命垂危之時(shí)。“手足”是比喻兄弟,指的是作者的弟弟。由于當(dāng)時(shí)作者的弟弟身患絕癥,生命垂危,生死都是一個(gè)謎,所以作者才會(huì)說是“生死謎、手足情”。表現(xiàn)出了作者對(duì)死去的弟弟的懷念,她的情感還沉浸在思念中。 正是遇到了這樣的不幸,作者宗璞才會(huì)感到焦慮和悲痛。但是展現(xiàn)在她面前的是紫藤蘿花,是一派生機(jī)盎然的景象,富有生命的活力。在這些跳動(dòng)的生命的感染下,作者深深地感悟,她獲得了面對(duì)不幸的勇氣,她內(nèi)心深處的焦慮和悲痛慢慢地被紫藤蘿瀑布的力量帶走 了,她已經(jīng)能夠平靜的看待這些不幸,將焦慮和悲痛轉(zhuǎn)化為了精神的寧?kù)o?!拔页两谶@繁密的花朵的光輝中”,說明了這些花長(zhǎng)得很茂盛,很有活力,體現(xiàn)出了生命的可愛,正是在這些富有生命氣息的花面前,她深深的思考了生和死的關(guān)系,最終她領(lǐng)悟到了一種生的喜悅。 2 .花和生活腐化有什么必然關(guān)系。 明確: 先來看上下文,這句話是如何引出來的。作者寫到十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿,后來拆掉了,改種了果樹。是因?yàn)橄矚g種果樹嗎?不是的,是因?yàn)榛ê蜕罡惺裁幢厝魂P(guān)系。“花和生活腐化有什么必然關(guān)系”這句話如何理解?是因?yàn)闀r(shí)隔久遠(yuǎn) ,作者已經(jīng)記不起來是什么關(guān)系,也是因?yàn)檫@種言論太荒唐了,她已經(jīng)不太想重提此事。因此,這句話換種說法就是那時(shí)的人認(rèn)為花和生活腐化有關(guān)系。為什么有關(guān)系呢,而且是必然關(guān)系? 我們來看寫作的年代,課文最后標(biāo)明了作者寫這篇文章時(shí)是 1982 年,這正是中國(guó)人民在經(jīng)歷了十年動(dòng)亂,粉碎四人幫,開創(chuàng)現(xiàn)代化建設(shè)的的新時(shí)期,這就說明了紫藤蘿花所遭遇到的不幸是十年動(dòng)亂人們將花與生活腐化掛上鉤的原因。(其實(shí)這種想法是非常不可思議的,但是極左思潮泛濫的年代就是這樣,他們非常狹隘地理解勞動(dòng)人民的思想感情,認(rèn)為賞花不是勞動(dòng)者的愛好,賞花就是 小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)、資產(chǎn)階級(jí)情調(diào),甚至認(rèn)為愛花就會(huì)腐化墮落。) 而寫這些紫藤蘿花十多年前的稀落,也正是為了反襯它現(xiàn)在的繁茂,使之形成對(duì)比。同時(shí)作者將花的命運(yùn)與人的命運(yùn)緊密的聯(lián)系起來,感悟到了花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸,但是這些不幸最終都將過去,因?yàn)樯拈L(zhǎng)河是無止境的。這就是第 10段中作者的一番感觸。 3 .生命的長(zhǎng)河是無止境的。誰能根據(jù)課文更加具體地來解釋呢? 明確: 十多
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