人教版語文七上紫藤蘿瀑布word說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感受，閱讀中領悟，自主、合作、探究中明理，在快樂中學習，在練習中鞏固，在聯(lián)想、想象中提升，在質(zhì)疑中創(chuàng)新。 六、教學時間 :一課時 七、教具學具：多媒體。 八、教學設計思路： 教師活動 學生活動 說明 聽一聽、看一看 放音樂，展示多媒體，創(chuàng)設情景，引入課題。 從聽覺，視覺讓學生感 受美，創(chuàng)設創(chuàng)設一種和諧、輕松、快樂的學習環(huán)境。 通過優(yōu)美圖片展示，播放與課文內(nèi)容有聯(lián)系的《丁香花》，引入課文；學生朗讀課文時教師播放音樂《昨日重現(xiàn)》，與課文內(nèi)容相吻合。 讀一讀、談一談 議一議 教師展示多媒體，指導學生閱讀，指導學生進行合作學習，探究學習，教師也參與學生的交流。 學生讀本課的詞語，有感情地讀一讀課文中優(yōu)美的句段，并品味這些優(yōu)美的句子，學生與學生交流討論，議一議，然后學生與老師交流。 通過對優(yōu)美語段的朗讀，培養(yǎng)學生的語感，學生談一談自己的預習方法。談一談對句子的理解，及方法，對人生的感受悟，生生、師生進行相互交流，培養(yǎng)學生探究、合作學習的精神。 想一想、問一問 教師用多媒體展示圖片，設計三個核心提問，讓學生思考，質(zhì)疑。 學生看圖片，思考教師的提問，積極發(fā)言，大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。 通過教師關鍵性的提問，突出重點，突破難點，培養(yǎng)大語文觀。鼓勵學生大膽質(zhì)疑的創(chuàng)新精神。 劃一劃、練一練 教師指導學生在書上作批注和勾劃。檢測學生對本堂課的知識及學習方法的掌握情況。 學生 一邊聽課文一邊在書上劃出優(yōu)美的句子，關鍵詞語，聽完后想一想。學生完成教師的檢測題， 通過學生的劃一劃，培養(yǎng)學生的做筆記的習慣，動腦及創(chuàng)新品
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