人教版語文七上綠色蟈蟈(編輯修改稿)
2025-01-14 00:13 本頁面
【文章內容簡介】 食性昆蟲。 3.“蟈蟈也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只蟈蟈死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會的，就像普通的獵物一樣?！北菊Z段中運用了什么說明方法，有何好處？你還能找出其他使用比較的例子嗎？ 明確：語段運用了作比較的說明方法，寫蟈蟈同類相食，拿螳螂來作比較。這 樣寫既能使讀者了解其他昆蟲的習性，又能突出蟈蟈的習性。 比如在寫蟈蟈的叫聲時，拿蟬的叫聲來作比較；寫它喜歡吃肉食時，拿螽斯來作比較；寫它追捕蟬時，拿鷹來作比較；寫它同類相食時，拿螳螂來作比較。 這些比較，既突出了蟈蟈的習性，又說明了作者對各種昆蟲的習性了如指掌。 三、品讀課文，賞析文章語言的感情色彩 學生討論：《辭海》中有關蟈蟈的條目是這樣的：蟈蟈，昆蟲。螽斯的一種。翅短，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農作物。也有稱之為“哥哥”。就這段文字與課文比較，用簡潔的語言概括本文的筆法特點。 明確：本文的說明與一般的說明文不同，帶有明顯的感情色彩，親切自然，富有文學筆法，妙趣橫生，生動活潑。 概括：本文的語言有兩大特色：（ 1）文藝筆調。本文既有對昆蟲的形象描寫，又有個人感情的流露。（ 2）生動傳神的語言。作者對蟈蟈充滿了喜愛之情，語言生動感人。 例如： 1．“這些它們都很喜歡吃。就像英國人酷愛吃用果醬做作料的帶血的牛排一樣?！北扔魃鷦淤N切，突出了蟈蟈喜吃甜食的特性； 2．“蟈蟈這蟬的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜漿”，把蟈蟈比喻為“蟬的屠夫”，生動形象的寫出了蟈蟈的食性。 3．“蟈蟈是彼此十分和睦地共 居在一起的”，“和睦”一詞把蟈蟈擬人
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